Подросток отключает геолокацию на телефоне, сбрасывает звонки. Как быть родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Подростки однозначно относятся к идее контроля со стороны родителей: он им не нужен. Что делать родителям, которые беспокоятся за детей и в любую минуту хотят знать, где те находятся? Рассказывает детский и семейный психолог Екатерина Маденко.
Вопрос. Как родителю себя вести, если ребенок-подросток отказывается выходить на связь: отключает геолокацию, сбрасывает звонки?
Ответ. В подростковом возрасте дети хотят отделиться, сепарироваться от родителей, и это важнейшая задача для этого периода. Если родитель не дает такой возможности, со стороны ребенка начинается протест, который приобретает все возможные формы. В том числе дети могут быть против контроля их передвижений, потому что в этом возрасте им очень хочется продемонстрировать свою самостоятельность и независимость. Большую роль играет и сравнение себя со сверстниками: если, например, родители отпускают тех гулять допоздна и не отслеживают их геолокацию, то ребенок «под наблюдением» будет чувствовать себя неполноценно.
Подросткам трудно понять беспокойство родителей, они склонны все считать контролем и вмешательством
Из-за этого общение нередко сходит на нет, возникают конфликты. Родителю в такой ситуации нужно в первую очередь понять, что этот период нельзя отменить — его в любом случае придется пережить. Хорошая стратегия — рассказывать подростку, как родитель сам ощущал себя в таком возрасте, как переживал те же чувства, как складывались его отношения с родителями. Таким образом, благодаря спокойным доверительным разговорам, можно превратить противостояние в сотрудничество.
Родители гиперопекают детей из-за сильного беспокойства об их безопасности — часто звонят, отслеживают передвижение ребенка. Происходит такое по разным причинам, включая собственный травматический опыт в детстве или пережитые случаи пропажи близких родственников.
Если вам действительно будет спокойнее с геолокацией, то нужно объяснить ребенку все как есть, без упреков, без обвинений. Не стоит давить, лучше просто сказать: «Послушай, мне действительно спокойнее, когда я знаю, где ты находишься. Я понимаю, что тебе может быть это неприятно или тебе кажется, что я контролирую тебя, но сейчас такое время, когда мне очень хочется, чтобы ты находился в безопасности».
Важно озвучить свою позицию не манипулируя, не приказывая, — нужно просто донести свои переживания
И пусть это будет договоренность: геолокация включается, только когда подросток идет гулять с друзьями, а когда он в школе — за ним никто не следит.
Если же в ответ звучит категорический протест, то родителю ничего не останется сделать, кроме как принять такую позицию. Либо вы договариваетесь дружественным и принимающим тоном — так, как если бы говорили со своим братом или подругой. Либо примиряетесь с несогласием ребенка. По-другому никак — иначе это выльется в повышенную тревожность и постоянные конфликты.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Елизавета Минаева.
Иллюстрация: autumnn / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









