Дочь-подросток постоянно опаздывает: как помочь ей стать собраннее?
Отвечает психолог Юлия Челышева

Вопрос. Моей дочери 15 лет, она постоянно везде опаздывает, даже на мероприятия, которые ей интересны. Сама хочет это изменить, но у нее не получается наладить отношения со временем. Что делать?
Ответ. Кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета Юлия Челышева:
Очень сложно управлять тем, что мы не видим. Современные подростки часто не умеют ориентироваться по механическим часам, так как видят перед собой только электронные, без циферблата, разделенного на сектора, и с трудом представляют себе эту странную субстанцию — время.
Кроме того, молодежь обычно полагается на расчет пути, который предлагают различные приложения, и не учитывает, что нужно заложить дополнительное время на то, чтобы добраться до станции метро, на опоздание общественного транспорта, пробки и т. д.
Что можно сделать
В развитии навыка управления временем помогут несколько несложных игр и упражнений.
- Таймер. Попросите ребенка определить, сколько времени ему нужно на то, чтобы сделать что-то конкретное. Например, 40 минут, чтобы посидеть в телефоне, 2 часа на то, чтобы сделать уроки, и т. п. Поставьте таймер и договоритесь — что бы ни случилось, когда он услышит сигнал, надо закончить делать то, что делал. Не успел за два часа сделать задание — значит, на следующий день получит неудовлетворительную оценку. Да, это стресс, но так появляется мотивация делать всё быстро и четко, стараться сделать максимум в отведенный промежуток времени.
- Бумажные шарики. Эта игра поможет буквально на пальцах ощутить, что такое секунда. Перед ребенком кладется 60 листов бумаги. Его задача — за минуту скомкать каждый в шарик и забросить в корзину. В минуте — 60 секунд, значит, на каждый шарик у ребенка — одна секунда.
- Закрой глаза. Человек садится, закрывает глаза, предварительно договорившись со взрослым, что откроет их, например, через пять минут. Родитель ставит беззвучный таймер и наблюдает, насколько внутреннее чувство времени у ребенка совпадает с реальным. Позанимавшись так какое-то время, можно настроить «внутренние часы».
- Обмани себя. Посоветуйте ребенку такой лайфхак: фиксировать для себя время прихода на встречу на полчаса раньше. Например, если мероприятие запланировано на 16:00, пусть ребенок договорится с собой, что начало в 15:30, и планирует свои сборы и дорогу, исходя из этого времени.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Oleksandr Berezko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом








