Зачем школьникам заниматься гольфом
И почему считать гольф развлечением богатых пенсионеров — дремучий стереотип

Московских школьников будут учить гольфу. По совместной инициативе «Федерации детского гольфа» и «Федерации гольфа Москвы» и при поддержке Департамента образования Москвы в семи школах столицы введут уроки по этому виду спорта. В благотворительном гольф-проекте «Великолепная семерка» участвуют и несколько известных спортсменов: футболист Роман Широков, хоккеист Алексей Морозов, теннисистка Анастасия Мыскина и другие.
Хотя гольф в России последовательно развивается с 1988 года, он по-прежнему воспринимается как экзотический и довольно элитарный спорт — у нас им занимаются всего несколько тысяч детей. Для сравнения: в Штатах в гольф играют более 2,5 миллионов детей в возрасте от 6 до 17 лет.
Ирина Лермонтова,
один из организаторов проекта «Великолепная семерка»
Американцы провели специальное исследование, и выяснилось, что занятия гольфом позитивно сказываются на успеваемости школьников. 73% участников самой популярной детской гольф-программы в США отмечают, что обучение гольфу повысило их уверенность в том, что они могут лучше учиться, и реально улучшило их успеваемость. Российские юниоры — участники Всероссийских турниров и первенств, как правило, очень успешно учатся в школе и поступают в самые престижные вузы. К сожалению, в России гольф до сих пор воспринимается очень стереотипно. Считается, что им могут заниматься только дети из обеспеченных семей. Одна из задач нашего проекта — разрушить эти стереотипы и сделать гольф более массовым и доступным.
«Основная идея проекта заключается в освоении школьниками пока специфического для нас вида спорта», — комментирует инициативу замруководителя Департамента образования Москвы Игорь Павлов.
Организаторы проекта подчеркивают, что в отличие от многих других видов спорта гольф обеспечивает разностороннее развитие ребенка.
Ирина Лермонтова,
один из организаторов проекта «Великолепная семерка»
Во-первых, это физическое развитие. Гольф развивает гибкость, координацию и выносливость. Турнир на 18-луночном поле длится от четырех до шести часов в любую погоду — в жару или под проливным дождем. За это время гольфист проходит около восьми километров и сжигает до 2000 калорий. Но еще важнее, что гольф очень полезен для детей с точки зрения социального и интеллектуального развития, потому что вырабатывает такие качества, как стратегическое мышление, целеустремленность и упорство. Неслучайно руководители многих крупных компаний занимались в детстве гольфом. Очень важна роль гольфа в воспитании детей. В отличие от других видов спорта в гольфе рядом с игроками нет судьи. Поэтому от детей требуются доскональное знание правил, честность и принципиальность по отношению к себе и к своим товарищам по игре. К тому же гольф требует соблюдения строгого этикета. Это дисциплинирует детей, учит их владеть собой в стрессовых ситуациях и с уважением относиться к соперникам. Такие полезные социальные навыки, безусловно, помогают им не только в гольфе.
Проект «Великолепная семерка» носит благотворительный характер. В текущем учебном году в нем принимают участие семь московских школ с инклюзивной системой обучения: Гимназия № 1529 им. А. С. Грибоедова, Лицей № 1574, Школа № 2095 «Покровский квартал», Школа «ШИК 16», Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке, Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория», Гимназия № 1811 «Восточное Измайлово».
Торжественная церемония открытия проекта состоялась в начале февраля в Московском Дворце пионеров на Воробьевых горах. Руководители школ и участники команд, в которые вошли физически здоровые дети и дети с инвалидностью, получили специальное оборудование SNAG (Starting New At Golf) для начального обучения гольфу. Оно компактно, безопасно для детей и позволяет играть в гольф на базовом уровне даже в обычном спортзале или на школьной спортплощадке. Оборудование детям вручали известные российские спортсмены, поддержавшие проект: двукратный чемпион мира по хоккею Алексей Морозов, победительница турнира Большого шлема Анастасия Мыскина, чемпионка мира в женском одиночном фигурном катании Мария Бутырская, шестикратный чемпион Паралимпийских игр по лыжным гонкам Сергей Шилов и двукратный чемпион Паралимпийских игр по биатлону Владимир Киселев. В мае пройдет финальный турнир, на котором капитаны представят свои команды.
Алексей Морозов,
Президент Федерации детского гольфа
Гольф очень полезен для детей, и мне вместе с моими друзьями-спортсменами хочется вовлечь в эту игру как можно больше школьников.
Кстати, ребенок Алексея тоже занимается гольфом.
Дальнейшая цель — создать условия для перехода детей в большой гольф. На этом этапе организаторы хотят привлечь к участию действующие гольф-клубы и гольф-центры, а также помочь самим школам в создании гольф-инфраструктуры. В следующем сезоне планируется подключить к проекту и другие регионы.
Иван Сергеев,
Вице-президент Ассоциации гольфа России, чрезвычайный и полномочный посол РФ
Этот проект станет хорошим импульсом для развития гольфа во всей стране. Тем более гольф снова стал олимпийским видом спорта и включен в программу летних Олимпийских игр-2016. Надеюсь, кто-то из сегодняшних школьников через несколько лет представит Россию на Олимпиаде.
Преподаватели физкультуры из школ проекта завершают обучение в Федерации детского гольфа и приступают к самостоятельной подготовке школьных команд. В ближайшие две недели звезды спорта приедут в школы для знакомства со своими командами. На встречи со спортсменами приглашаются все желающие. Подробнее о графике и формате этих встреч, а также о том, где дети могут научиться играть в гольф, можно узнать на сайте проекта.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




