«Когда у тебя три сотки, всем кажется, что 96 — это мало». Монолог выпускницы, которая набрала 396 баллов на ЕГЭ

Сдать три предмета на максимум и лишь на одном потерять 4 балла — что для этого нужно? И не обидно ли — чуть-чуть недобрать? Поговорили с выпускницей школы № 1391 в Новой Москве Ульяной Кукловой, которая показала лучший в 2022 году результат на ЕГЭ.

«В приметы я не верю»

Я, конечно, волновалась на экзаменах, но не паниковала: после самого первого — литературы — поняла, что ЕГЭ не так страшен, как его описывают.

А вот когда первый раз шла в ППЭ, успокоить себя не могла. Руки не тряслись, коленки не дрожали, но всё равно было страшно. В итоге экзамен показался мне довольно несложным — думаю, все ребята, которые сдают литературу, понимают, что тестовая часть там простая. Когда я увидела задания письменной части, сказала себе: «Спокойно, я это знаю. Сейчас напишу».

Единственное — нужно контролировать время и чётко понимать, сколько у тебя минут на каждое задание

Важно останавливать себя, если хочется уйти в сторону, писать чётко по теме. Помню, что, когда выходила с экзамена, испытывала счастье — знала, что это один из самых сложных, как говорят, экзаменов. И он позади.

К счастью, мне не выпало то самое задание из тестовой части по литературе, из-за которого многие ребята потеряли баллы. Представляю, что они чувствовали, когда одним засчитывали, а другим нет. Если честно, мне было бы обиднее, если бы я потеряла 4 балла из-за такой несправедливости.

На русском я была абсолютно спокойна, меня не пугала даже перспектива сложных заданий. Решила, что буду бороться до конца, и выходила из аудитории, зная, что у меня будет больше 90 баллов.

Про базовую математику и говорить нечего — нужно просто набрать минимальный балл, чтобы выдали аттестат. Ну, считать я умею.

На истории я просто сидела и улыбалась: всё показалось простым и знакомым. Последний экзамен, обществознание, радовал меня хотя бы тем, что он последний — дальше можно будет отдохнуть. Год подготовки, неплохая база ещё до неё, и все задания показались адекватными.

В целом я просто полагалась на себя: в приметы я не верю. У нас многие клали монетку в ботинок, не мыли голову перед экзаменом. У меня получилось без этого.

Без четырёх четыреста

Когда я узнала, что у меня 396 баллов, я была очень рада. Вообще-то я и рассчитывала на 90+, но 100 баллов по трём предметам в мои планы точно не входили.

В результат по литературе я сначала просто не верила — бесконечно перезагружала страницу. С русским всё было как будто бы ясно: я морально подготовила себя к тому, что могу получить 100 баллов, хоть и осознавала, что всё зависит от того, насколько качественно я написала сочинение.

Что было действительно неожиданным, так это обществознание. Вообще-то я не очень люблю этот предмет, он слишком абстрактный, а оценка результатов субъективна. Поэтому было особенно приятно получить 100 баллов.

После того как пришли результаты по истории, многие одноклассники и знакомые стали спрашивать: «Ты не жалеешь, что у тебя 96 баллов?» Если честно, я уже устала отвечать, что нет. Просто когда у тебя уже три сотки, всем кажется, что 96 — это мало. Но, по-моему, это хороший результат, даже отличный! Ради него я работала весь год, и странно его обесценивать. Тем более что один балл я потеряла в задании по всеобщей истории, которое как раз ввели только в этом году.

Филологический или педагогический

В приоритете у меня поступление на филологический в МГУ. Это мечта, ради которой я и работала. Конечно, есть и другие варианты — РАНХиГС и ещё несколько университетов.

О филологии я начала думать классе в девятом. Так получилось, что мы с семьёй переехали из маленького города в Москву и я поняла, что это точно шанс поступить в вуз мечты — я и так к нему очень близко. Осталось только сдать ЕГЭ и написать вступительный. Поэтому я и начала работать максимально усердно.

Также среди вариантов для поступления — два педагогических вуза. Я бы очень хотела стать учителем. Мне кажется, это неплохая цель — уметь давать кому-то новые знания, помогать добиваться успеха. Думаю, это влияние моей учительницы по литературе и русскому, которая преподавала у нас с 7-го по 9-й класс: она стала для меня настоящим авторитетом.

Мысль о педагогическом я не откладываю на дальнюю полку, но филология (как наука не столько для преподавания, сколько для исследований) у меня в приоритете. Только с кафедрой не определилась — мне интересно всё, так что буду выбирать уже как поступлю.

Думаю, даже если бы я осталась в своём маленьком городе, я бы всё равно поехала в Москву. Когда есть мечта, можно горы свернуть ради этого. Дело только в том, что мне было бы труднее: общежитие, поездки домой. Но «сложнее» не значит «невозможно».

Лучшая помощь — когда не мешают

Что действительно сложно, так это совмещать подготовку к ЕГЭ и школу. И там, и там нагрузка большая, обе задачи важные и нужные. Я приходила из школы и сразу начинала заниматься ЕГЭ. По ощущениям (я, конечно, не считала), это занимало 6–8 часов в день. Я старалась сделать хоть что-то по каждому предмету, чтобы в итоге пройти всё. Правда, потом нас перевели на заочно-очное обучение ради эксперимента, нагрузка снизилась. Поэтому я смогла уделять подготовке больше времени, меньше напрягаясь из-за школы.

Один день я оставляла на отдых — или, по крайней мере, старалась максимально его разгрузить, чтобы пообщаться с семьёй и друзьями. Главное, что родители на меня не давили. Мы заранее обсудили планы, я начала готовиться. Может быть, это и есть лучшая помощь — когда тебе не мешают.

Репетиторов у меня не было: индивидуальная подготовка, ради которой надо ещё куда-то ездить, мне не очень подходит. Но и то, как к ЕГЭ готовили в школе, меня тоже не устраивало: слишком бессистемно и, как правило, нерегулярно. Зато мне очень помогли курсы, которые, мне кажется, сыграли значительную роль в подготовке. Конечно, у меня была неплохая база по выбранным предметам, но курсы позволили систематизировать знания и подстроить их под ЕГЭ.

В процессе самостоятельной подготовки я поняла, что нужно пользоваться своими сильными сторонами. Я, например, визуал и поэтому старалась все конспекты основывать именно на этом. У меня около стола были развешаны разные схемы, картинки, карточки. Круто, если понимаешь, с чем тебе удобнее работать, и учитываешь это при подготовке.

Мне здорово помогало моё хобби, игра на гитаре: она позволяет мозгу переключиться и отдохнуть

Думаю, это нормально — уставать в процессе подготовки. Это не страшно. Сильной паники у меня не было, но были моменты, когда казалось, что ничего не получается и всё идёт не так, результата не будет. Я смотрела на ребят с курсов и думала: «Блин, но у них же всё хорошо выходит. Может, я мало работаю?» Были и моменты выгорания, когда я понимала, что больше не могу заниматься. Тогда я просто отдыхала — лежала, смотрела любимые фильмы, плевала в потолок. Как правило, после одного-двух дней такого отдыха мне уже самой хотелось учиться.

Думаю, даже если бы я понимала, что подготовка отберёт так много сил, я бы всё равно сдавала четыре экзамена. Я ведь изначально осознавала, что это будет непросто. Считаю так: лучше пойти и попытаться сделать, чем капитулировать, не попробовав.

Фото на обложке: mos.ru. Фото в тексте: личный архив Ульяны Кукловой