В каких городах России установлены памятники учителям: Сочи, Липецк, Торопец, Челябинск и другие

Во многих крупных городах России есть памятники педагогам, которые установлены по абсолютно разным причинам. Кто-то хотел увековечить подвиги учителей родной школы, а кто-то пытался напомнить о важности этой профессии. Рассказываем про 7 таких памятников, которые можно увидеть в России.
Первый памятник учителю

Где: Торопец
Когда: 1974 год
В 1968 году средняя школа № 1 города Торопца отмечала свое тридцатилетие. Во время празднования юбилея у учеников, учителей и выпускников школы возникла идея установить памятник, который каждый день напоминал бы людям о важности профессии педагога. Второй их целью было почтить память местных учителей, ушедших на фронт.
В 1974 году скульпторы Юрий Орехов и Виктор Думанянов установили монумент возле той самой школы. Это был первый памятник в нашей стране, посвященный учителю.
Скульпторы рассказывали, что не планировали брать чей-то конкретный образ. Они хотели показать среднестатистического учителя, даже немного уставшего. Но говорят, что местные жители до сих пор спорят, кто именно из торопецких учителей стал прототипом этого памятника.
Памятник сочинскому учителю

Где: Сочи
Когда: 2008 год
Этот памятник возведен по задумке известного скульптора Петра Хрисанова: четыре бронзовые фигуры в натуральную величину — трое школьников и учительница Мария Арсеньевна Быкова. Именно она в ХIX веке открыла первую школу в селе Волковка Лазаревского района Сочи, потратив на это собственные деньги. Несмотря на то что учебное заведение просуществовало всего год, Мария Арсеньевна стремилась дать знания абсолютно каждому ребенку. И многие люди до сих пор считают ее стремления героическими.
Местные жители верят, что, если потереть руки одному из школьников, это принесет успехи в учебе. Ведь не зря на пьедестале написано: «Уроки Ваши мыслить заставляют, дерзать, творить и верить в чудеса…»
Памятник молодой учительнице

Где: Дмитров
Когда: 2003 год
Кропоткинская улица в Дмитрове — улица памятников. На ней можно встретить скульптуру паломника, огородницы с котом, купца и молодой учительницы с грозным выражением лица. Она идет к своим ученикам: в одной руке — линейка, в другой — журнал.
Чей образ был взят скульптором для памятника, точно неизвестно. Но некоторые местные жители отмечают удивительное сходство бронзовой учительницы с Натальей Гончаровой. И шутят, что она бежит ругать маленького Пушкина.
Памятник «1 сентября» в Липецке

Где: Липецк
Когда: 2010 год
Этот памятник расположен у входа в липецкую школу № 44. Его автор — народный художник и председатель Союза художников России Андрей Ковальчук. По его словам, он долго представлял разные образы учителя, но остановился на молодой девушке. Этим он хотел показать сегодняшний престиж профессии.
«Соединение учителя и учеников означает, что все мы меняемся местами. Я тоже был учеником, а сегодня в какой-то степени выступаю в роли учителя. Поэтому мне хотелось показать образ педагога, который не только профессионально учит, но и воспитывает. Пройдут годы — и ученики превратятся в учителей. Пластически композиция задумывалась не как статическая, а как динамическая. Главный персонаж тут, конечно, учитель, но идущие в школу мальчик и девочка — это же все мы: и наши дети, и наши близкие, и родственники. В этом единении учителя и ученика и заложена суть», — рассказывал Андрей Ковальчук в день открытия памятника.
Памятник учителю с цитатой Ушинского

Где: Санкт-Петербург
Когда: 2010 год
Скульптором этого памятника стал Андрей Гуляев. Через мемориал в виде рук он хотел напомнить людям о важности педагогической деятельности. О том, как учителя любят учеников и заботятся о них. А птицы, вылетающие из ладони, символизируют разные поколения, которые из рук педагога отправляются во взрослую самостоятельную жизнь.
На постаменте памятника выгравированы слова Константина Ушинского: «Дело учителя, скромное по наружности, — одно из величайших дел в истории»
Народный памятник учителю

Где: Новосибирск
Когда: 2010 год
Этот памятник возведен на добровольные пожертвования местных жителей, поэтому его называют «народным». Он установлен на пьедестале из 11 ступенек (отсылка к количеству лет, которое дети проводят в школе). Сам монумент собран из разных кубиков как напоминание, что знания формируются постепенно. Каждая грань украшена тематическим рельефом на тему, связанную с образованием. На пике расположен солнечный диск, олицетворяющий просвещение.
Кстати, неподалеку от этого памятника располагается монумент под названием «Гранит знаний». Говорят, он исполняет желания, связанные с образованием.
Скандальный памятник учительнице (или маме)

Где: Челябинск
Этот памятник можно назвать особенным. Во-первых, неизвестно, когда точно он был установлен. Во-вторых, местные жители уже больше десятка лет не могут разобраться, кто же на нем: мама или учительница. По одной из версий, памятник называется «Мама, читающая книгу сыну». По другой — «Первая учительница». Многие считают, что на коленях у педагога лежит букварь, который прокладывает ученикам первую дорогу знаний.
Челябинский монумент можно назвать еще и скандальным: про него нередко говорят, что учительнице неприлично ходить в кофте с таким вырезом.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







