Итоговое сочинение для 11-классников: что это, как писать, какого алгоритма придерживаться

Каждую зиму одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение, которое дает им допуск к ЕГЭ. Мы собрали всю важную информацию, чтобы у будущих выпускников не осталось вопросов: какой должна быть структура сочинения, нужно ли заранее писать план, как избежать самых распространенных ошибок и какие есть алгоритмы для успешной сдачи.
Из чего состоит итоговое сочинение?
Итоговое сочинение по русскому языку — обязательная форма оценивания одиннадцатиклассников. Как правило, оно проводится в декабре. Экзамен оценивается в формате «зачет» или «незачет». Ученики с удовлетворительным результатом получают доступ к сдаче Единого государственного экзамена и дополнительные баллы для поступления в некоторые вузы. У тех, кто не справился с экзаменационным заданием, есть две пересдачи. Их обычно проводят в апреле и мае.
Главное, что во время написания итогового сочинения должны сделать ученики, — продемонстрировать умение критически мыслить на заданную тему и подкреплять свои мысли литературными аргументами.
Есть пять основных критериев оценивания:
- Грамотность
- Уместная аргументация
- Логика текста
- Качество письменной речи
- Соответствие текста заданной теме
Как писать итоговое сочинение?
Вступление
Вступление итогового сочинения должно занимать примерно 15% от всего текста. Это приблизительно 70–80 слов. Тут нет строгих критериев, что лучше всего написать. Но вступление раскрывает согласие или несогласие ученика с темой.
В этом могут помочь фразы:
- Нельзя отрицать, что все люди по-разному относятся к главной теме этого вопроса. На мой взгляд…
- Думаю, что многие люди могут посмотреть на эту тему с разных сторон. Я считаю, что…
Основная часть
По объему основная часть должна укладываться примерно в 200–250 символов. Тут нужно написать основную идею сочинения и связанные с ней вопросы, использовать литературный аргумент.
Чтобы сделать переход от вводной части к основной плавным, можно использовать фразы:
- Давайте вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается эта тема.
- Чтобы подтвердить свои рассуждения, давайте обратимся к авторам художественных текстов. Например…
Когда вы сгладили переход от одного абзаца к другому, нужно начать выдвигать тезисы. Каждый тезис итогового сочинения должен быть подкреплен двумя аргументами. Это прописано в критериях проверки.
Вот несколько правил, которых важно придерживаться при написании сочинения:
- Каждому тезису своя аргументация
- Формулировки тезиса должны быть плавными и логичными
- Тезис, подкрепленный аргументом, должен быть только один
Аргументы должны быть приведены из литературных источников. Тут тоже есть свои правила: важно не забыть написать название произведения, его жанр и автора; нужно стараться не превращать сочинение в пересказ и делать выводы.
Заключение
По размеру заключение должно быть примерно таким же, как и введение. Лучше всего равняться на 70 слов. Там нужно подвести итоги и обобщить все, о чем писалось выше.
Сочинение принято завершать так:
- Подводя итог, я хочу сказать…
- Обобщая все вышесказанное, я думаю…
- Поэтому я могу сделать вывод, что…

Какой алгоритм написания итогового сочинения?
- Внимательно прочитайте формулировку темы.
- Подумайте, какой может быть идея текста.
- Напишите себе на черновике план, который подскажет вам, какие вопросы вы можете задать и как на них лучше всего ответить.
- Вообразите, что вы общаетесь на эту тему с другом. Подумайте, как он мог бы вам возразить.
- Вспомните, в каких литературных произведениях встречались хорошие аргументы для вашего сочинения.
- Подкрепите аргумент литературным материалом — используйте цитату, в которой уверены.
- Напишите текст на черновике, придерживаясь плана.
- В итоговом экзаменационном варианте не должно быть грамматических ошибок. Должна быть понятна структура текста, логика рассуждений, аргументация основных тезисов.
- Сравните исходную мысль и конечную, те ли основные выводы вы написали.
- Перепишите на чистовик и еще раз перечитайте.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








