Итоговое сочинение для 11-классников: что это, как писать, какого алгоритма придерживаться

Каждую зиму одиннадцатиклассники пишут итоговое сочинение, которое дает им допуск к ЕГЭ. Мы собрали всю важную информацию, чтобы у будущих выпускников не осталось вопросов: какой должна быть структура сочинения, нужно ли заранее писать план, как избежать самых распространенных ошибок и какие есть алгоритмы для успешной сдачи.
Из чего состоит итоговое сочинение?
Итоговое сочинение по русскому языку — обязательная форма оценивания одиннадцатиклассников. Как правило, оно проводится в декабре. Экзамен оценивается в формате «зачет» или «незачет». Ученики с удовлетворительным результатом получают доступ к сдаче Единого государственного экзамена и дополнительные баллы для поступления в некоторые вузы. У тех, кто не справился с экзаменационным заданием, есть две пересдачи. Их обычно проводят в апреле и мае.
Главное, что во время написания итогового сочинения должны сделать ученики, — продемонстрировать умение критически мыслить на заданную тему и подкреплять свои мысли литературными аргументами.
Есть пять основных критериев оценивания:
- Грамотность
- Уместная аргументация
- Логика текста
- Качество письменной речи
- Соответствие текста заданной теме
Как писать итоговое сочинение?
Вступление
Вступление итогового сочинения должно занимать примерно 15% от всего текста. Это приблизительно 70–80 слов. Тут нет строгих критериев, что лучше всего написать. Но вступление раскрывает согласие или несогласие ученика с темой.
В этом могут помочь фразы:
- Нельзя отрицать, что все люди по-разному относятся к главной теме этого вопроса. На мой взгляд…
- Думаю, что многие люди могут посмотреть на эту тему с разных сторон. Я считаю, что…
Основная часть
По объему основная часть должна укладываться примерно в 200–250 символов. Тут нужно написать основную идею сочинения и связанные с ней вопросы, использовать литературный аргумент.
Чтобы сделать переход от вводной части к основной плавным, можно использовать фразы:
- Давайте вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается эта тема.
- Чтобы подтвердить свои рассуждения, давайте обратимся к авторам художественных текстов. Например…
Когда вы сгладили переход от одного абзаца к другому, нужно начать выдвигать тезисы. Каждый тезис итогового сочинения должен быть подкреплен двумя аргументами. Это прописано в критериях проверки.
Вот несколько правил, которых важно придерживаться при написании сочинения:
- Каждому тезису своя аргументация
- Формулировки тезиса должны быть плавными и логичными
- Тезис, подкрепленный аргументом, должен быть только один
Аргументы должны быть приведены из литературных источников. Тут тоже есть свои правила: важно не забыть написать название произведения, его жанр и автора; нужно стараться не превращать сочинение в пересказ и делать выводы.
Заключение
По размеру заключение должно быть примерно таким же, как и введение. Лучше всего равняться на 70 слов. Там нужно подвести итоги и обобщить все, о чем писалось выше.
Сочинение принято завершать так:
- Подводя итог, я хочу сказать…
- Обобщая все вышесказанное, я думаю…
- Поэтому я могу сделать вывод, что…

Какой алгоритм написания итогового сочинения?
- Внимательно прочитайте формулировку темы.
- Подумайте, какой может быть идея текста.
- Напишите себе на черновике план, который подскажет вам, какие вопросы вы можете задать и как на них лучше всего ответить.
- Вообразите, что вы общаетесь на эту тему с другом. Подумайте, как он мог бы вам возразить.
- Вспомните, в каких литературных произведениях встречались хорошие аргументы для вашего сочинения.
- Подкрепите аргумент литературным материалом — используйте цитату, в которой уверены.
- Напишите текст на черновике, придерживаясь плана.
- В итоговом экзаменационном варианте не должно быть грамматических ошибок. Должна быть понятна структура текста, логика рассуждений, аргументация основных тезисов.
- Сравните исходную мысль и конечную, те ли основные выводы вы написали.
- Перепишите на чистовик и еще раз перечитайте.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








