4 отличных YouTube-канала об учёбе за рубежом, которые ведут студенты и учителя
Как поступить в Кембридж, сдать TOEFL и получить грант на обучение

Учиться можно не только сидя на лекциях или за учебниками. Куда интереснее слушать людей, которые любят учёбу и придумывают способы сделать её проще. Элина Винокурова собрала YouTube-каналы, которые ведут преподаватель Оксфорда, выпускница Кембриджа и другие классные (и умные) ребята.
Anastacia Kay
Настя ведёт канал про учёбу, продуктивность и личную эффективность. Она родилась в Белоруссии, а в восемь лет вместе с родителями переехала в Европу. За несколько лет её семья успела сменить несколько стран. Блогер знает семь языков и в одном из своих видео рассказывает, как смогла их выучить.
Сейчас Настя изучает когнитивистику в магистратуре в Вене, поэтому почти каждое видео на тему повышения эффективности в учёбе или работе подкреплено ссылками на научные исследования. Чтобы убедиться в этом, посмотрите видео «Как вести конспекты эффективно: от руки или на компьютере?». Из него можете узнать, как сама Настя ведёт записи в университете.
Для тех, кто работает, полезно будет посмотреть плейлист «Качество жизни», где блогер рассказывает о многозадачности, осознанности, тайм-менеджменте и пользе спорта.
Ksenia Niglas
Ксения родилась в Эстонии, там же получила своё первое образование. После этого поступила в магистратуру в Кембридж и смогла получить стипендию Fullbright, которая покрыла все расходы на обучение в Англии. Училась по обмену в Австралии, окончила ещё одну магистратуру в Америке и снова вернулась в Кембридж, чтобы написать докторскую диссертацию.
В своих видео она делится информацией о том, как найти финансирование на образование в престижных вузах, сравнивает жизнь в разных странах, даёт советы, как выбрать профессию. На канале есть отдельный плейлист «Кембридж: от поступления до выпускного». Из него можно узнать, как поступить в Кембридж, как построен учебный процесс в университете и сложно ли в нём учиться.
Ксения изучает, как эффективнее преподавать математику в школах, поэтому некоторые видео посвящены теме школьного образования. Например, в ролике «Как вернуть престиж учительской профессии?» Ксения сравнивает положение учителя в разных странах и объясняет, почему преподавателям нужно больше платить и лучше готовить их к работе в школе.
Оксфордский Университет
Канал ведёт выпускник мехмата МГУ Владимир Зубков. Он уехал за рубеж, стал заниматься научными исследованиями и преподавать в лучших университетах, в том числе в Оксфорде.
У Владимира много видео, посвящённых разным аспектам вузовского образования. Он сравнивает русское и зарубежное высшее образование, рассказывает о том, как выбрать университет и профессию, делится впечатлениями от работы в зарубежных вузах. В одном из самых популярных видео на канале блогер показывает, как живут студенты Оксфорда.
На канале есть плейлист «Интервью с гостями канала об образовании и науке», где Владимир беседует с выпускниками Гарварда, MIT, МГУ об особенностях учёбы в разных странах. Ребята делятся впечатлениями об образовании, дают советы по выбору специальностей и рассказывают, как бесплатно поступить в университеты. А ещё Владимир каждую неделю проводит прямые эфиры, где за вечерним чаем отвечает на вопросы подписчиков.
Marina Mogilko
Марина говорит на четырёх языках, училась по обмену в Германии. Несколько лет назад она создала образовательный стартап в России, а потом переехала в Калифорнию для того, чтобы дальше развивать свой бизнес.
Блогер делится с подписчиками информацией о том, как изучать языки: на канале есть плейлист «Как я учу английский» и отдельные видео про экзамены, например, «Как сдать TOEFL на 117 из 120: методы и советы».
Кроме изучения иностранных языков Марина рассказывает об образовании за рубежом: даёт советы, как писать мотивационные письма, рассуждает о том, насколько реально получить финансирование на образование, берёт интервью у студентов престижных вузов. Например, в одном из видео блогер разговаривала со студентом, который учится на программе MBA в Гарварде.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям




