Где учат нянь для богатых и знаменитых: история британского Норланд-колледжа
Кейт Миддлтон и принц Уильям рекомендуют!

Пока некоторые до сих пор с недоверием относятся к няням и бебиситтерам, королевские семьи не могут представить без них жизнь. Правда, «королевские» няни оканчивают не какие-нибудь там курсы, а настоящий колледж: три года обучения, собственный профессиональный кодекс и в конце диплом. Рассказываем, как устроен Норланд-колледж — самое известное учебное заведение, где учат лучших нянь.
Британская королевская семья, а вместе с ней и вся Великобритания 23 апреля отмечали рождение третьего ребёнка герцогини Кембриджской Кейт и принца Уильяма. Мальчик, шестой правнук королевы Великобритании, стал пятым в очереди на британский престол.
В жизни детей Кейт и Уильяма огромную роль играет няня — уже несколько лет на этой должности работает испанка Мария Тереза Террион Боралло, выпускница знаменитого британского Норланд-колледжа. Это одно из самых престижных в мире учебных заведений по подготовке персонала, работающего с детьми.
У колледжа не только длинная богатая история, но и объёмная программа обучения «нянь». Сложно даже назвать просто нянями людей, которые получили норлендское образование и свой жёсткий профессиональный Кодекс.
Как появился Норланд-колледж
Норланд-колледж совсем недавно отметил 125-летие. В 1892 году он был основан Эмили Уорд. Сравнительно недавно в архивах были обнаружены её рукописные заметки, в которых Уорд формулирует цели заведения.
Задачи она обозначала просто: «Предоставить обществу возможность нанимать профессиональных нянь для детей». Норланд стал первым подобным учебным заведением в Великобритании. Первоначально его базовыми принципами работы с детьми были принципы немецкого педагога Фридриха Фребеля, который придумал систему дошкольного образования.

Девиз учебного заведения: «Большая карьера с маленькими людьми». Действительно, найти работу после Норланда можно практически в любой семье, которая может себе позволить такую няню. Например, одна из выпускниц Норланда была няней детей Мика Джаггера, вокалиста The Rolling Stones.
Эмили Уорд чётко и точно определяла место няни в семье и зачем её нанимать родителям. О первом она говорила: «Няня работает вместе с мамой, но не замещая её для ребёнка». Что касается второго, то видение роли нянь для матерей Уорд сформулировала так: «Появление няни для матери означает освобождение от некоторых самых выматывающих обстоятельств, связанных с уходом за детьми, а также больше времени на отдых в её распоряжении».

Кодекс нянь XXI века
Современный Профессиональный кодекс Норланда чётко регулирует правила, которым должны следовать выпускницы заведения. Он начинается с пункта об уважении прав ребёнка и обязательном признании ценности и индивидуальности его семьи.
В Кодексе есть даже пункты, которые определяют то, что 100 лет назад ещё не было актуально: можно ли няне фотографировать детей, с которыми она работает, как воспитатели должны вести себя в социальных сетях, могут ли принимать подарки и многое другое.
Например, пункты 18 и 19 Кодекса предписывают фотографировать детей только с согласия родителей или официальных опекунов ребёнка, соблюдать принципы конфиденциальности при использовании социальных сетей.

Чему и как учат в колледже для нянь
Профессиональным навыкам в Норланде учат три года, каждый из которых делится на три семестра. Оцениваются студенты по разным параметрам: эссе, презентации, проектные работы, а в конце получают диплом. Помимо стандартных программ педагогического обучения, курсов по физиологии, особенностям развития детей, психологии, оказанию первой помощи, питанию и коммуникациям (а ещё истории, обществознанию, философии и так далее) в Норланде обучают и всему, что может сопровождать жизнь будущих подопечных. Например, экстремальное вождение, самооборона, что делать в условиях возможного киднеппинга (похищения детей) и безопасности в целом. Ведут эти занятия бывшие офицеры военной разведки. На занятиях проговаривают и принципы общения: чтобы няня не сказала что-то, что может повлиять на безопасность семьи-нанимателя.
Все студенты колледжа могут дополнительно изучить макатон — языковую программу из речи, жестов и символов. Этот «язык» успешно используют для коммуникаций с людьми с синдромом Дауна, слуховыми расстройствами или РАС. Макатон разработал в Великобритании в 70-х годах ХХ века логопед и дефектолог Маргарет Уокер, сейчас его используют по всему миру.
Форма
Форма занимает отдельное место в жизни Норланда. Мы привыкли скептически относиться к любой форме, но здесь она была придумана как знак отличия и до сих пор успешно играет эту роль.
Эмили Уорд решила, что ученицы и выпускницы должны носить форму, чтобы их не путали с другим домашним персоналом, например, горничными. Сейчас в правилах колледжа строго проговаривается, что форма — это обязательный элемент, отличительный знак, аналог форме медсестер. Проще говоря, няни должны быть узнаваемы везде и всегда.

Есть одно допущение — если семья, в которую няня поступает на работу, не хочет, чтобы она появлялась в форменной одежде. В 2013 году в Норланде была представлена новая форма, впервые за 70 лет.

Где потом работать
Образование Норланда подтверждается Университетом Глостершира, официальным партнёром колледжа. Норланд подал заявку на получение возможности самостоятельного присуждения степеней. Сейчас он проходит проверку для повышения своего статуса. Её завершение и возможная переаттестации Норланда могут произойти уже в конце 2018 года. Если всё будет успешно, колледж получит статус университета.

При колледже есть агентство Norland Agency, которое занимается трудоустройством выпускниц. Причём работает оно только с ними — рассчитывать на услуги его, если ты не «норландер», бесполезно. Агентство поддерживает выпускниц на протяжении всей их карьеры.

Норланд удачно адаптировался в современную медийную картину мира. Он старается быть современным и ему это даже удаётся — канал на ютьюбе, три раза в год проводятся дни открытых дверей для всех желающих стать норлендскими нянями. В общем, мы не говорим слишком много, но и не возводим двадцатиметровый забор. Консервативно, но не отстало.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







