Детский сад в другой стране: с чем сталкиваются российские мамы и их дети за границей
От Казахстана и Израиля до Аргентины и Бразилии

Недавно мы рассказывали, как семьи, уехавшие из России, привыкают к жизни в других странах и отправляют детей в новые школы. Про детские сады мы тоже не забыли — и поговорили с родителями в Казахстане, Аргентине, Бразилии, Эстонии и Израиле о том, как они выбирали садики, об адаптации и отношении местных жителей к детям.
«Удивило, что детям здесь нравится ходить в садик»
Алиса, графический дизайнер. Курск — Аргентина
Моему сыну Юре сейчас два года. После его рождения мы с мужем постепенно готовились к иммиграции в Канаду. В марте должен был пройти наш языковой экзамен, но его для россиян отменили. Тогда мы поняли, что нужно менять планы.
Мы искали страну, где иностранцам легко адаптироваться, где общество лояльно относится к иммигрантам. Аргентина — примерно такая страна. Для нас было важно, что здесь можно быстро и легко получить паспорт, — он дает возможность путешествовать без визы в 170 стран.
Основной сложностью в Аргентине для нас стал испанский язык, мы приехали с нулевыми знаниями. У нас с мужем прекрасный разговорный английский, и большим сюрпризом стало то, что на нем здесь почти никто не говорит. Все трудности переезда сгладились дружелюбием аргентинцев. Я до сих пор не могу представить, что нужно сделать, чтобы здесь нарваться на грубость и хамство. Сколько бы мы ни глупили и ни тормозили, нам всегда всё объясняли.
Детский сад для сына мы подбирали территориально, поближе к дому. Я слышала от других родителей, что государственные садики здесь хорошие, но после начала учебного года (учиться здесь начинают в марте) в них сложно попасть. Мы приехали позже, и все бесплатные детские сады, куда нас могли взять даже без документов, были забиты.

Мы отдали Юру в частный садик — там мы нашли англоговорящего сотрудника и прошли с ним собеседование по скайпу. На момент зачисления у нас еще не было местных документов, но в саду приняли копии загранпаспортов. Обязательной была медицинская книжка ребенка с прививками. Нашу российскую книжку проверили быстро, несмотря на то что она на русском: я не успела ее перевести.
Детей в садики здесь принимают с полутора лет. Работают сады до пяти вечера. Родители могут выбрать смену, когда водить ребенка. Например, с 07:45 до 13:00, с 07:45 до 15:00, с 11:00 до 17:00. Для аргентинцев это удобная система. С двух до пяти вечера здесь сиеста (послеобеденный отдых в Испании и латиноамериканских странах), все закрывается, ничего не работает. В это время дети могут находиться с родителями дома и ходить в садик только на утренние смены. Стоимость у смен разная: чем дольше ребенок находится в саду, тем больше это стоит. Мы взяли самую долгую смену, сын в саду с восьми утра до 16:45. Сейчас за месяц в садике мы платим примерно 37 тысяч песо (около 14 тысяч рублей). Это не постоянная цена: в Аргентине огромная инфляция, и раз в три месяца стоимость садика повышается. Если пытаться перевести цену в рубли или доллары, каждый день будет получаться разная сумма из-за нестабильного курса.

В первый день мы пришли в садик на сорок минут и я была рядом с сыном. Через каждые три дня Юра оставался в садике немного дольше. Любопытно, что в детском саду есть расписание кормления и мама может в любое время приходить к ребенку и кормить его грудью. Мы справляемся без кормления, так как оно редкое и по требованию. В Аргентине в принципе спокойно относятся к грудному вскармливанию. Детей кормят в парках, в кафе, и никаких косых взглядов, никаких отворачивающихся лиц: это норма.
Педагоги здесь безумно любят детей и делают для них все. Мой сын сейчас с радостью идет в садик, для него это место, где можно интересно провести время. Я вижу, что другим детям здесь тоже нравится ходить в сад, хотя меня это сначала удивило. Когда я жила в России, мои окна выходили сразу на два государственных сада и я каждый день слышала крики оттуда. Утром — от детей, которые не хотели туда идти, днем — от воспитателей, которые кричали на прогулках. В Аргентине, наоборот, дети бегут в детский сад, обнимают своих воспитателей, целуют их в щечку.

Во всех аргентинских садиках у детей и воспитателей есть форма: обычно это шорты, футболка и джемпер. Все должно быть с эмблемой. В саду много времени уделяют творчеству: рисуют, делают отпечатки чего угодно на чем угодно, поделки из природных материалов. С детьми читают книги на испанском, устраивают представления в кукольном театре, поют песни, танцуют и гуляют. Однажды дети с воспитателями в здании садика медитировали около импровизированного костра из палок и листьев, которые собрали на улице. Во дворе у них есть две площадки: одна для совсем маленьких детей, другая для тех, кто постарше.
Коммуникация между родителями и учителями происходит с помощью ежедневника, который мы кладем в рюкзак сыну. Воспитатели туда вклеивают расписание и кратко описывают день ребенка. Я могу узнать, сколько раз и во сколько он ходил в туалет, сколько спал, во сколько он поел. Кстати, в наш детский сад обязательно нужно носить еду с собой, там детей не кормят. Каждый день я собираю сыну специальную сумку с завтраком, обедом и чем-то на перекус.

Аргентина — чудесное место, где, кажется, можно воспитать ребенка свободным, толерантным и любящим окружающих. В стране много проблем, экономическая ситуация плохая, но детей здесь воспитывать приятно. Большой контраст для людей, приехавших из России, заключается в том, что здесь никто не сделает твоему ребенку замечание, он никому не будет мешать. В России можно часто услышать что-то из разряда «Успокойте своих детей!». Я не слышала, чтобы кто-то хоть раз кричал на ребенка на улице. Здесь это не принято, для аргентинцев кричать на детей — что-то за гранью.
«Такого теплого отношения педагогов к детям я не встречала»
Юлия, фотограф. Уфа — Эстония
Моему мужу в прошлом году предложили работу в Эстонии, и мы переехали в Таллин из Уфы с двумя дочками. Оливии семь лет, Мелиссе четыре года. Русскоязычным людям здесь жить комфортно, в столице Эстонии много тех, с кем можно поговорить на русском. Тебя поймут везде: в магазинах, музеях, больницах. В большинстве мест вся нужная информация написана на эстонском, русском и английском.

В Таллине еще остались русскоязычные сады и школы, но их мало. Нам повезло — у нас русский садик рядом с домом, Оливия с Мелиссой вместе туда ходили. Мелисса ходит в него до сих пор, а старшая поступила в 1-й класс русскоязычной школы.
Места в детских садах Эстонии обязательно предоставляют с трех лет, нужно только встать в очередь в электронной системе в три садика из числа тех, куда вы хотели бы зачислить детей. Для поступления в детский сад в Эстонии требуется вид на жительство. Сейчас россиянам ВНЖ, как и визу, получить невозможно — мы с детьми успели получить его благодаря работе мужа.
Сад Мелиссы государственный, мы платим только 80 евро в месяц за питание и содержание детей. Самое приятное и ценное в местных садиках — люди, которые там работают. Такого теплого отношения к детям я не встречала. Педагоги нянчатся с детьми как с родными. Моя младшая долго привыкала к садику: ей всегда нужно время на адаптацию. В этот период воспитатели с ней ходили в обнимку, носили ее на ручках. От нее всегда пахло духами воспитателей.

Родители с педагогами общаются в мессенджере. В чаты присылают важную информацию о пропусках или опозданиях и делятся фотографиями детей с мероприятий, которые проводятся в саду. И есть знакомая деталь: на дни рождения дети приносят сладости группе, все становятся в круг и поют «Каравай».
Детей ждут в садике к восьми утра. Забрать их можно до 18:30. В саду много кружков и занятий: дети обустраивают огороды, изучают эстонский два-три раза в неделю и учат на нем песни. Между собой и с одной из воспитательниц дети общаются на русском, но со вторым педагогом пытаются говорить на эстонском. С ними гуляют в любую погоду и вкусно кормят: детям готовят борщи, котлеты с гарниром, запеканки, а на завтрак всегда вкусные каши. Меню стандартное, но всем нравится — это главное.
Несколько раз в месяц за дополнительную плату (2–5 евро) в детский сад приезжают актеры и показывают спектакль. Есть платные дополнительные занятия: шахматы, карате, танцы, английский.
«Дети учат сразу несколько языков»
Ирина, директор по маркетингу. Зеленоград — Казахстан
У нас с мужем двое детей: Егору два года, Полине пять лет. До переезда в Казахстан мы жили в Зеленограде, где недавно купили квартиру и обустроили все как нам нравится. Мы были счастливы, но весной 2022 года пришлось быстро уезжать.

В начале мая мы переехали в Алматы. В России наши дети ходили в частные детские сады, в Казахстане мы тоже выбрали такой. Мне важно отношение и внимание воспитателя к ребенку: я представляю, что у педагога физически не хватает ресурсов обратить внимание на всех, когда у него 20–30 человек в группе. С поступлением проблем не было: из документов нас попросили принести медицинские карты детей из зеленоградского садика.
Мы выбрали детский сад по системе Монтессори. Дети туда ходят вместе на полдня и остаются до 14–15 часов. В месяц за одного ребенка мы платим около 80–90 тысяч тенге, это 10–12 тысяч рублей. Мне нравится ответственный подход педагогов садика к своему делу. Каждый раз, когда я забираю детей, я отмечаю их вовлеченность в процесс. Они с радостью показывают мне аппликации и рисунки, которые сделали днем. Для Егора это первый садик, в который он ходит с удовольствием.

В садике у детей есть языковые дни русского, английского и казахского. В разные дни они общаются друг с другом и с воспитателями на одном из этих языков. У Полины в первый же день в садике был казахский язык. Для меня эта практика — очевидный бонус жизни в другой стране. Дети выучат сразу несколько языков. Сейчас, когда мы идем в зоопарк, дочка на казахском рассказывает, кто стоит перед нами, а мы с мужем ничего не понимаем и удивляемся.
В первую половину дня в садике у детей проходят разные занятия по группам: английский, рисование, музыка. Потом начинаются занятия по выбору. У нас в саду можно пойти на шахматы, гончарное искусство, робототехнику и флейту.

В Казахстане принято заводить большую семью. Соответственно, многодетным семьям в этой стране будет очень комфортно. Например, в России, если у тебя много детей, сложно составить удобное для всех расписание кружков. В Казахстане нужно просто озвучить свои проблемы и переживания вслух: когда я на первом занятии дочки в бассейне рассказала, что у меня двое детей и мне бы хотелось возить их вместе, мне ответили, что это вообще не проблема. Дети ходят в бассейн в одно и то же время, но к разным тренерам. То же самое было и с гимнастикой. Мы счастливы.
«Удивительным для нас стало отношение местных к вшам»
Рогнеда, художница по керамике. Звенигород — Бразилия
Весной мы с мужем и детьми улетели в Бразилию. Здесь несколько лет живет моя подруга, от которой я узнала, что в этой стране невероятная природа, теплый климат, позитивные люди и лояльная миграционная политика.
У нас двое детей: Конору три года, Фрейе шесть лет. Адаптация в новой стране проходит легко. С каждым днем ты становишься все более беззаботным. Все вокруг поют, гуляют и опаздывают на полчаса. Это считается нормальным. Непривычен для нас только переход на другое время года: в России сейчас осень, а у нас весна.

Со всеми детьми в Бразилии здороваются, шутят, играют, угощают чем-то. С младенцем по улице не пройти: сюсюкают все, от подростков до дедушек. Правда, наравне с дружелюбием местных ребенка окружает неразвитая инфраструктура. В нашем городке Парати (штат Рио-де-Жанейро) мало детских площадок, все они весьма скромные. Деревянный домик, горка, качели — чаще всего самодельные. За площадками ухаживают: все красят, чинят, убирают.
Удивительным для нас стало отношение местных к вшам. В Бразилии вши у детей настолько в порядке вещей, что не считаются большой проблемой. Как в российских садах среди детей гуляет ротавирус, так здесь в садах и школах гуляют вши. Объясняют это бразильцы теплым климатом. Теперь в нашей аптечке обязательно есть специальный шампунь от вшей. Мы завели привычку ежедневно осматривать и вычесывать детей.

В государственных детских садах места дают всем детям, даже если у семьи еще нет вида на жительство или статуса беженцев. Нужно только встать в очередь в детский сад. Единой электронной очереди в нашем городке нет, во все сады нужно обращаться напрямую и уточнять, есть ли у них места. Ожидание может затянуться. Для поступления в государственные садики нужен стандартный набор прививок — их иностранцам делают бесплатно. Медицинская книжка ребенка с прививками из России подойдет, но ее нужно перевести на португальский.

У нас маленький город, и выбор учебных заведений невелик. В Рио-де-Жанейро, по словам друзей, частных садов и школ множество на любой вкус. Зато у русскоязычного сообщества в Парати сложилась традиция, когда кто-то из родителей берет детей себе и, например, ведет занятия по лепке из глины или по португальскому. Не все ищут садики, поэтому такое бебиситтерство помогает: некоторые берут за это небольшую плату, некоторые делают это в обмен на часы сидения с их ребенком.

Наши дети в сад пока не пошли, но они ходят на португальский и в школу циркового искусства. Поначалу Конор и Фрейя стеснялись местных детей из-за другого языка, но спустя полгода ощущается, что они привыкли и чему-то научились. Простые фразы дети используют каждый день, они завели себе друзей. По моим наблюдениям, в этом возрасте языковой барьер для них не столько проблема, сколько повод для общения.
«Первую неделю мне звонили из сада и просили забрать дочь»
Наташа, дизайн-лид и креативный куратор. Москва — Израиль
В марте мы с мужем Яшей, трехлетней дочкой Фаней и собакой Люлей переехали в Тель-Авив — здесь мы чувствуем себя максимально спокойно. До того как Фаня здесь пошла в сад, она ходила в Jewish Point. Это община раввина Йосефа Херсонского. Здесь при синагоге было организовано волонтерское бебиситтерство для детей из семей, которые уехали по программе репатриации. В Израиле очень любят детей. Здесь не нужно бояться, что что-то случится с твоим ребенком.

Несмотря на хорошее отношение израильтян к детям, у нас возникли проблемы с детским садом. Сейчас все стало налаживаться, но были неприятные моменты. Ходить в детский сад обязательно для всех детей с трех лет. Нам как новым репатриантам подходил вариант с бесплатным государственным садиком. Из документов нужен был только вкладыш, где написано, где живет семья, и номер ID родителей и ребенка.
Я позвонила в Министерство абсорбции и интеграции и попросила помочь с садиком. Мне прислали список из трех садов на выбор, чтобы я в них сходила. Затем мне нужно было поделиться с министерством адресами садиков, которые мне понравились, чтобы туда определили Фаню. Я все сделала, в конце июля пришли результаты распределения. В итоге нас отправили в сад, про который я ничего не знала.
Когда я приехала в этот незнакомый сад, меня встретила воспитательница кайтаны — так называют программу для детей, это как детский лагерь, и к садику он никакого отношения не имеет. Зато меня пустили посмотреть территорию сада изнутри — обычно это запрещено. Там была хорошая детская площадка и большое чистое помещение.
Прошло какое-то время, август близился к концу, а мне все еще не звонили с деталями о начале учебного года в саду. 30 августа мы с Фаней пошли на разведку, чтобы понимать, начнется ли сад 1 сентября. Были сомнения, потому что по всей стране должна была начаться забастовка учителей и воспитателей. На территорию садика в этот раз нас не пустили. К нам вышла воспитательница и сказала, что всю информацию о начале учебы родителям пришлют в чат. Когда мы уходили, воспитательница спросила, почему Фаня в памперсе. Оказалось, на законодательном уровне ребенку запрещено ходить в детский сад в памперсах — можно только в трусах. У меня было несколько дней, чтобы научить Фаню ходить в трусах и писать в туалет. Через несколько дней дочка пошла в детский сад.

График садов в Израиле просто чудовищный, но удобный для местных, они привыкли.
07:35–08:30 — первое открытие ворот, когда ребенок может несколько минут провести с родителями;
09:00 — второе открытие ворот для опаздывающих;
07:35–14:00 — работа сада;
14:00 –16:30 — продленка;
по пятницам сад работает до 12:45.
Наш садик работает с воскресенья по пятницу — всю рабочую неделю в Израиле. Его график нам абсолютно не подходит, и мы еще нанимаем бебиситтера для Фани, потому что мы с мужем работаем до вечера. В Израиле есть мнение, что сад — это социализация детей, а не помощь родителям. Многие израильские мамы не работают, но при этом почти все дети остаются на продленке. То есть у родителей есть свободное время до 16:30. Для репатриантов из России и Европы это кажется чем-то странным.
Фаня безумно хотела в сад. Она называла это «большим садом», просила научить ее ивриту и очень ждала начала учебного года. Адаптация там проходит безумно тяжело. Первый день в саду дети проводят два часа, вместе с родителями, второй — три часа, и не обязательно с родителями, по желанию. Из-за болезни Фаня пошла в детский сад не первого сентября, а пятого. Мне пришлось отвоевывать часы адаптации с ребенком, потому что других родителей в саду уже не было и воспитательница не могла понять, как же так: остальные дети без родителей, а Фане нужна мама.

Всю первую неделю мне звонили и просили забрать Фаню, потому что ей плохо, она плачет и они ничего не могут сделать. Воспитательница регулярно присылает фотографии в родительский чат. Первое время Фаня была грустной и заплаканной. Она на тот момент ходила в трусах меньше недели, у нее был стресс от нового места и новых условий, она писалась и переживала. Вторая неделя прошла еще хуже: она просто не писала все время, пока была в саду, а оставалась там она до двух часов. Мне тяжело все это давалось, я плакала, когда отводила ее в сад. Не поймите меня неправильно, я просто не могла видеть дочь в таком состоянии.
Мне не очень нравится воспитательница Фани. Она не обращает внимания на моего ребенка, не пытается помочь в адаптации. Больше десяти дней она не могла запомнить, что Фаню зовут Фаня, а не Фаина, и дочка нервничала. Мне из садика писали, что я не могу приучить Фаню к туалету, нужно стараться лучше, ведь она все время писается. Было неприятно, учитывая, что еще даже месяц не прошел с того момента как она начала ходить в трусах.

Сначала Фаня вообще не общалась с детьми: здесь все на иврите, которого дочка не знает. Русских детей в саду нет, воспитательница и ее ассистент не говорят на русском. На вопрос, хочет ли Фаня ходить в садик, ответ был «нет». Но в последнюю неделю стало лучше: Фаня начала ходить в туалет в саду и говорит, что ей нравится воспитательница. Она старается произносить слова на иврите, и Фане важно, чтобы ей отвечали. Интересно, что будет дальше. Надеюсь, все образуется.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием в профессии и в жизни». Учительница – о непомерной нагрузке в школе


























