«Достаточно сказать, что именно ты окончил, чтобы тебя позвали на собеседование»: как после вуза получить работу мечты

В российском высшем образовании не так много международных программ, выпускники которых по-настоящему котировались бы после университета не только в родной стране, но и на мировом уровне. «Мел» поговорил с тремя выпускниками Международного института экономики и финансов (МИЭФ), которые знали, куда и зачем поступать, взяли от образования всё и после выпуска устроились на работу мечты.
«МИЭФ — это такой трамплин для поступления в западную магистратуру»
Екатерина Колчина, вице-президент по стратегическим проектам Papa John's (Европа)

Я училась в физматшколе и точно понимала, что не хочу быть физиком или инженером. Лучше всего мне давались математика и английский. Но в 2008 году было мало университетов и программ, которые совмещали бы возможность заниматься и тем, и другим. В России почему-то принято считать, что ты знаешь либо то, либо другое. Не подразумевается, что ты можешь интересоваться и математикой, и языками. МИЭФ, тогда ещё не такой известный и большой факультет, посоветовал мне отец. И это был хороший ответ на мой запрос.
Российский бакалавриат в МИЭФ длится четыре года, а британский — три. Поэтому первый год ты учишься только по российской программе, а со второго курса становишься студентом также и лондонской программы, потом заканчивая их одновременно.
100% обучения идёт на английском языке по материалам и учебникам, которые используются в любом ведущем международном вузе, если речь идет о финансах и экономике
Финальную сессию студенты сдают по системе, разработанной Лондонской школой экономики. Собственно, экзамен приезжают проводить представители из Лондона, которые никакого отношения к МИЭФ не имеют, они привозят специальные бланки — точно такие же, как в Лондонском университете. Получается, задания принимают независимые наблюдатели по британским стандартам и нет ни малейшей возможности проявить какую-то предвзятость или позволить личным отношениям повлиять на оценку знаний.
Ещё когда я только собиралась поступать в МИЭФ, я думала — было бы классно продолжить учиться в западной магистратуре. Наш институт — это такой трамплин, с него стартовать гораздо легче, и проще потом адаптироваться к англо-саксонской системе. Поэтому после МИЭФ я сразу пошла в магистратуру Лондонской бизнес-школы и там уже подавалась в большую тройку консалтинга, прошла первое интервью в McKinsey.
На второй раунд интервью компания пригласила меня в Москву. Для меня это было просто вау: я поняла, что есть фирмы, которые действительно заботятся о тех, кто потенциально может к ним присоединиться. Интересно, что про сам консалтинг как профессию я узнала только на факультете. МИЭФ считался для него целевым, и мне всегда было приятно видеть ребят, которые тоже его окончили.
Вообще, выпускников МИЭФ ты постоянно замечаешь не только в профессиональной среде, но и в жизни вообще. Происходит щелчок узнавания: «О! Это наш!» Когда я училась в магистратуре в Лондоне, у нас было комьюнити человек примерно в 40. Все друг другу помогали, вместе решали разные вопросы, от бытовых до поиска работы, благодаря чему ты никогда не чувствовал себя одиноким или брошенным на чужбине.
Сейчас это тоже работает. Многие мои друзья — выпускники МИЭФ, и все общаются между собой, даже если живут за границей.
МИЭФ — это институт, который на базе НИУ ВШЭ в 1997 году запустил программу двух дипломов с Лондонским университетом и стал первым проводником стандартов британского образования в области экономики и финансов в России.
Студенты по окончании МИЭФ получают сразу два диплома: Лондонского университета и НИУ ВШЭ. В 2007 году совместно с Лондонской школой экономики в МИЭФ была открыта и магистратура. Сегодня в институте более 1000 студентов и 1700 выпускников, а все штатные преподаватели имеют международную степень PhD ведущих университетов мира.
«Микс академических и бизнес-знаний — то, чему меня научили в вузе, и они помогают мне в работе»
Егор Кривошея, руководитель направления исследований в Центре исследования финансовых технологий и цифровой экономики «Сколково»-РЭШ

Я выбирал вуз осознанно в 10-м классе, когда начал увлекаться экономикой. Я искал факультеты в России, которые помогут развиваться в этом направлении, и увидел, что на МИЭФ есть программа двух дипломов. Как раз тот микс международного образования и российского контекста, который я искал и хотел использовать в жизни. Я поговорил с выпускниками, получил хорошие отзывы.
С каждым курсом я всё больше понимал, что МИЭФ даёт фундаментальные знания. Это помогает развиваться в разных областях. Дальше мне самому предстояло понять, как и где эти знания применять и какие у меня есть карьерные варианты.
Я смотрел на инвестиционный банкинг, консалтинг, академическую карьеру и в итоге понял, что какие-то части этих направлений хотелось бы объединить
В конце учёбы был период, когда я пытался подаваться на международные академические программы, но не сложилось. Стал искать что-то в России и нашёл бизнес-школу «Сколково», в которой в 2014 году образовался центр, занимающийся работой на стыке академических исследований, бизнес-консалтинга и более прикладных исследований. Тогда это называлось кафедрой финансов, платежей и электронной коммерции. Я стал на ней одним из первых сотрудников. Передо мной стояла задача совместить эти миры.
В этом мне помог МИЭФ, где нам всегда рассказывали, что есть фундамент, который дают академики, но при этом были и лекторы, и семинаристы, обычные люди «из бизнеса». Они всегда могли объяснить, как концепции и идеи применять в реальной жизни. Помимо этого, на факультете я научился быстро разбираться в новых задачах и проблемах, чтобы уже через пару дней поддержать разговор с экспертом.
В учёбе и работе меня всегда поддерживали выпускники МИЭФ, и эта поддержка работает сразу на несколько направлений. Первое — это менторство для студентов. Суть в том, что выпускник МИЭФ становится наставником для сегодняшнего студента и помогает ему по каким-то вопросам, с которыми сам сталкивался. Второе — это регулярные встречи выпускников и студентов, на факультете постоянно проходят разные мероприятия, например «Антиконференция выпускников», дни открытых дверей, воркшопы и лекции и прочее.
Практически на каждом из этих мероприятий присутствует как минимум несколько выпускников, которые охотно рассказывают про свой опыт, и именно это дает абитуриенту представление о том, как образование МИЭФ прилагается в реальном мире, какие шаги предпринимать во время учебы, чтобы строить карьеру, как налаживать связи в индустрии. Комьюнити МИЭФ — это сила.
«В процессе учёбы международность чувствуется очень сильно»
Дан Лифшиц, директор по продукту компании Gett

У меня было несколько увлечений в школе. Одно из них — это шахматы, которыми я серьезно занимался лет до 11. Я стоял перед выбором, идти ли в этот спорт дальше. Спасибо родителям, что они не подталкивали, а на моем языке пытались объяснять, что значит заниматься шахматами профессионально. По их рассказам я понял, что не готов посвятить этому делу всю жизнь. Ещё мне нравилась математика, но она казалась какой-то непрактичной. Третий интерес — это экономика, с которой меня познакомил папа. Я участвовал и побеждал в олимпиадах. Тогда и пришло понимание, как и куда поступать.
Выбор пал на МИЭФ, потому что он обеспечивал сразу два диплома, один из которых международный. Кроме того, многие мои знакомые по олимпиадам поступали туда же, так что уверенность в выборе крепла. Сегодня МИЭФ — это уже бренд, и часто достаточно сказать, что именно ты окончил, чтобы тебя позвали на собеседование и рассмотрели совсем в ином свете.
В процессе учёбы международность факультета чувствуется очень сильно. Ты параллельно учишься и по лондонской программе, и по российской, по обеим сдаешь экзамены. Обучение идёт на английском, избежать англоговорящего преподавателя не получится. У студентов есть возможность перевестись на похожие программы непосредственно в Лондонский университет. Некоторые из моих коллег по МИЭФ решили пожертвовать российским дипломом — а при переводе ты в финале получаешь только британский диплом — и перевелись, сейчас они живут и работают в Великобритании. Как, впрочем, и многие из выпускников МИЭФ вообще.
МИЭФ очень старается, чтобы выпускники поддерживали отношения с нынешними студентами, потому что они лучше чувствуют и понимают проблемы и первокурсников, и четверокурсников. Многие приходят и ведут полноценные курсы или единичные тематические лекции. Но главное, что всегда есть возможность потом подойти к человеку и прямо спросить, чем он занимается, из чего состоит его день, и услышать всю правду о профессии, о которой ты задумываешься для себя.
Узнать больше о МИЭФ, двух дипломах и карьерных возможностях после окончания института можно будет на Дне открытых дверей, который пройдёт уже 15 марта.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







