«Будешь получать двойки — мама расстроится и умрёт». Почему оценки нужны в первую очередь родителям

«Будешь получать двойки — мама расстроится и умрёт». Почему оценки нужны в первую очередь родителям

11 081
14

«Будешь получать двойки — мама расстроится и умрёт». Почему оценки нужны в первую очередь родителям

11 081
14

Про оценки в школе в целом и их необходимость в младших классах в частности родители могут спорить не часами, а неделями. Наш колумнист Маша Трауб считает, что двойки и пятёрки нужны в первую очередь им самим. Она рассказывает, почему её дочь только радовалась смайликам и плюсам и как родители давят на детей, не замечая этого.

В первом классе официально считается, что все дети молодцы, и оценки им не ставят. Пятёрки и двойки появляются в электронном журнале уже во втором классе, а не в пятом, как убеждены многие родители. Особо рьяные противники балльной системы настаивают на том, что ребёнку оценки нанесут моральную травму и отобьют желание учиться. Или лишат веры в собственные силы. Или разовьют «синдром отличника».

По моему опыту, все синдромы возникают у родителей, а не у детей. Именно родители будут доводить классного руководителя до белого каления, требуя исправить четыре на пять или три на четыре. Именно родители с пеной негодования у рта дойдут до завуча, требуя «независимого мнения». И именно родители готовы спорить с авторами учебников, припоминать опечатки в дополнительных «раздаточных материалах» и выходить на баррикады из-за того, что ребёнок написал «о», а учительница прочла как «а», но это не «а», а соединение такое.

Но как-то все опять забывают про детей и их особенности и про то, что дети с системой оценивания сталкиваются намного раньше, чем в школе. И именно родители развивают в ребёнке зависимость от оценок.

Моя дочь Сима ходила на «подготовишки» перед первым классом, и там детям клеили в тетради смайлики. Или выдавали наклейки — за выученный стишок, за хорошее поведение и прочие достижения. Наклейки, как и смайлики, получали все дети без исключения. Чтобы никому не было обидно. Сима, глядя на смайлик в тетради или наклейку с принцессой, плакала. Я не могла понять, в чём дело, пока она не призналась: «Я не понимаю, хорошо я сделала или плохо. Ведь все получают смайлики и наклейки».

Да, моей дочери требовались оценки, чёткая, понятная и честная система. Мне пришлось подойти к учительнице и попросить её ставить Симе оценки

И не завышать. Потому что дочь сразу поймёт, что её обманывают. Учительница тоже со мной спорила, но я настояла. Дочь перестала плакать и радовалась пятёркам или соглашалась с четвёркой — да, допустила глупую ошибку.

Дети разные. Моя дочь — перфекционистка. Ей было важно стать круглой отличницей. Такое у неё внутреннее устройство, такой характер, а вовсе не наши родительские требования или ожидания.

Я в смысле оценок вообще безответственная мать: в электронный журнал раз в неделю смотрю, и то — если дочь настаивает. Не вижу ничего плохого, если ребёнок прогуляет урок, и не позволяю дочери сидеть за домашкой после восьми вечера. Не прочла параграф — не надо. На перемене прочтёшь. Или прочтёшь потом сразу два или четыре — не трагедия.

Более того, у дочери перед глазами пример её старшего брата. Мой сын всю школьную жизнь получал или два, или пять. Других вариантов не было. Он участвовал и побеждал в олимпиадах, но в школьной обычной жизни был стабильным двоечником и лоботрясом. В его журнале всегда была полная вакханалия: 2222, точка, точка, которые обещали превратиться в двойки за очередную несдачу стиха или нерешённые задачи по физике, а к концу триместра все двойки исчезали и он получал итоговую пятёрку. Или четвёрку, если вообще ничего не делал.

Я прекрасно помню, как меня вызвала в школу учительница химии и умоляла повлиять на сына: он выиграл школьный этап олимпиады, но не хочет написать итоговый тест. И на районный этап ехать отказывается. В конце концов химичка заперла моего сына в кабинете и заставила написать итоговую годовую контрольную, чтобы со спокойной душой поставить ему пять в году. Дело, кажется, происходило в декабре.

Я помню, как писала за сына сочинение по «Муму» и получила два балла. Мой муж — писатель и журналист –мучился над сочинением по «Тарасу Бульбе»

Он использовал «Историю русской литературы XIX века» 1908 года издания под редакцией Д. Н. Овсянико-Куликовского. По этой книге, с ятями, писали сочинения несколько поколений нашей семьи. Итог — тройка с минусом. Сын хохотал так, что чуть живот не надорвал. Впрочем, мы тоже ухохатывались. Смешнее было только то, что я, учившаяся у Юрия Левитанского, заняла лишь пятое место в конкурсе стихов, а мой муж с художественной школой за плечами не смог правильно изобразить заголовок к плакату «Наш класс».

Но были и другие примеры. Опять же из младшей школы. Наша учительница ставила всем оценки уже в первом классе. В дневник — обычный, бумажный, а не электронный. Чтобы родители обратили внимание на грязь в тетради, на то, что ребёнку нужна помощь в подготовке домашнего задания, или напомнить о том, что сдачу «техники чтения» никто не отменял.

В классе был мальчик — безусловно способный, но нервный, неусидчивый, с логопедическими проблемами. Учительница разводила руками. Она разговаривала с папой, с бабушкой, с другой бабушкой. Но у мальчика тяжело болела мама. И ему все члены семьи твердили: «Получишь тройку — мама расстроится и умрёт». Ребёнок начинал заикаться ещё до того, как его вызывали к доске. Учительница ставила ему четвёрки и пятёрки, хотя он не знал ничего. Мама мальчика умерла, ему поменяли фамилию, перевезли в новую семью папы, велели называть мачеху мамой. Бабушки продолжали твердить: «Будешь плохо учиться — папа тебя выгонит. Зачем ему в доме двоечник?» Если учительница началки знала о ситуации в семье, то в старшей школе учителя не были обязаны вдаваться в подробности. И ставили ребёнку заслуженные оценки, то есть двойки.

Есть ещё один мальчик. Три дня он живёт у мамы, три — у папы, один — у бабушки. Забытые не пойми в чьём доме тетради, учебники, спортивная форма, кроссовки. Невыученные уроки, потому что папа потащил сына на пейнтбол и в баню, а у бабушки — давление. Только мама пытается следить за учёбой сына и всегда во всём виновата.

В случае каких-то проблем папа тут же собирается лишить мать родительских прав, звонит директору школы и пишет жалобы в Министерство образования

Такой профессиональный скандалист. Да, в младшей школе учительница входила в положение, чтобы уберечь ребёнка и мать от истерики отца, а бабушку — от скачка давления, в старшей — ставят двойки и грозят отчислением.

Дети, занимающиеся спортом, сталкиваются с оценками уже в пятилетнем возрасте, когда начинают сдавать ОФП и участвовать в соревнованиях. Что такое итоговый протокол с оценками, они прекрасно знают. У некоторых тренеров принята оценка с помощью плюсиков, которые можно заработать, но которых можно легко и лишиться. И детям нужны эти плюсики. Маленькие дети выбегают радостные, с криком, что уже три плюсика, а за пять они получат от тренера конфету или шоколадку.

Именно благодаря системе плюсиков моя дочь сейчас спокойно воспринимает нового математика. Он не ставит оценки в журнал. Он ставит в блокнот плюсики. Но неизвестно, сколько нужно получить этих знаков и что даёт плюс на минус. Моя дочь давно усвоила, что плюсов много не бывает, и отвечает каждый урок. А её лучшая подружка решила, что раз нет пятёрки в журнале, то и руку поднимать больше не будет.

Оценки, конечно, не всегда отражают реальные знания ребёнка. Но они могут помочь родителям обратить на него внимание. «Опять двойка?» — этот вопрос родители должны задать сами себе.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(14)
Подписаться
Комментарии(14)
Ох, как же я не любил, когда родители делали за детей домашнее задание! С детьми говорил об этом, с родителями, на родительских собраниях объяснял, что не интересно мне оценивать работу взрослых мозгов. Причём, у детей ведь лучше получалось — взрослые уже не умеют мыслить так, как способны дети. Вообще иногда переходил на работу без домашних заданий, всёв классе.
Родители, зачем вам этонужно?
Кстати, если говорить педагогическим языком, то не «оценки», а «отметки». Оценка — процесс, она выражается не только в цифрах.
Родители, похоже, соревнуются с другими: мой ребенок не хуже, у него все оценкихорошие.
А по факту, сам ребенок так не научится. Моей дочери год до школы. Сказала, что ругать буду только за лень. А если не понимает, то будем разбираться вместе. Но делать надо будетсамой.
Если честно, то я слишком ленивая мама, чтобы что-то делать за ребенка)) За меня в школе тоже никто не выполнял домашних заданий
Не представляю, что бы сказали мои родители, приди я к ним с просьбой написать за меня сочинение… Ну, то есть они бы сильно недоумевали и, разумеется, отказались бы, и были абсолютно правы.
А у меня третий ребёнок в школе учится. Старшие уже закончили. Но в любое время в разных классах учителя ставили в вину родителям то, что они не проверяют у детей д/з. Мол, сдают тетради с такими ошибками! Ужас- ужас!
Больше статей