«Как в семье, должен быть развод»: ректор ВШЭ — о выходе России из Болонской системы
Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов прокомментировал выход российских образовательных организаций из Болонской системы. Об этом сообщает корреспондент «Мела».
«Я подозреваю, что решение о выходе из Болонской системе нельзя принять в одностороннем порядке, — заявил Анисимов. — Как в любой приличной семье должен происходить процесс развода. По части общеевропейского образования этот „разводный процесс“ произошёл. Теперь российское образование — отдельная единица на мировом рынке образовательных услуг».
Анисимов напомнил, что для перехода на новую систему в 2003 году пришлось изменить законодательство в сфере образования, но законодательные изменения были шире требований Болонской декларации, например, введение ЕГЭ. По словам ректора, сейчас идут дискуссии о поправках в закон об образовании.
Например, о поступлении из бакалавриата одного направления в магистратуру другого. «Наверное, студент гуманитарного вуза не будет поступать на машиностроение просто так», — предположил Анисимов. Если люди будут поступать после бакалавриата на другие профили и будут не способны учиться или учёба будет неэффективной в системе трудоустройства, нужно будет вводить ограничения, считает ректор.
«Обсуждение законодательных изменений затрагивает порядка 40 миллионов человек, прямо или косвенно задействованных в образования. В нём участвует практически каждый третий россиянин. Нужно учитывать и запрос работодателей, и конкуренцию с иностранцами», — подчеркнул Анисимов.
Пока ректор ВШЭ не видит больших рисков оттока иностранных студентов: сейчас не более 10% иностранных студентов ВШЭ приехали из тех стран, которые замораживают образовательные отношения с российскими вузами. В приёмной кампании этого года участвуют граждане из 130 стран мира, треть заявок приходится на аспирантуру.
Несмотря на отказ ЕС от программы академической мобильности Erasmus+, Анисимов не считает, что такие контакты невозможны. «Это не значит, что академической мобильности с Европой и другими странами не будет вообще. На уровне общения профессоров из разных стран мы видим позитивную коммуникацию», — подытожил ректор.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





