«Сложно быть счастливым в возрасте, когда кажется, что ты — самый умный, а жизнь доказывает обратное»
Школьники и взрослые — о том, почему подростки несчастны
«Почему российские подростки такие несчастные?», — такой вопрос задали на информационном портале The Question. В комментариях студенты, школьники, учители и родители попытались как можно точнее передать свои эмоции и ответить за себя, свое поколение, своих братьев\сестер или детей.
Самой главной причиной «несчастья» большинство пользователей назвали отношения с родителями. Из-за того, что дети не понимают взрослых и наоборот, у подростков снижается самооценка, они замыкаются в себе, чувствуют себя недолюбленными. «Простой пример: родители завели ребёнка в возрасте, когда сами ещё „не встали на ноги и не знают, чего хотят“, допустим, будучи студентами или вообще не получив образования, или не имея достаточного дохода — отсюда неопытность родителей, „дедовские“ методы воспитания, отсутствие опыта для передачи отпрыскам», — отмечает школьник Иван Долгополов.
«Многие подростки остаются предоставлены самим себе, либо слишком ограничены родителями, которые решают за них»
Пользовательница Даша Дмитриева отмечает, что ощущение несчастья обостряет «неуверенность в себе, которая рождается, кстати, часто родителями, у которых в привычках есть сравнивать своего ребенка с другими,» и которые хотят, чтобы их дети сделали то, что у родителей в детстве не получилось. «Мамочка хотела в детстве танцевать, отдала дочь в студию на пять дней в неделю, а та рисовать любит: «Но ведь кисти да краски — вещь ненужная, а от танцев хотя бы фигура будет», — отмечает девушка.
«Подростки в принципе несчастны. Сложно быть счастливым в возрасте, когда кажется, что ты — самый умный человек на свете, а жизнь доказывает обратное»
Киберспортсмен Богдан Грибанов отмечает, что проблемы подростков идут от того, что они «воспитываются не адекватными родителями». «Возможно, они нас и любят, но не хотят учиться чему-то новому. Не понимают в некоторых ситуациях, что они не правы и не понимают, как это сидеть сутками за компьютером (они ведь даже не догадываются, что я занимаюсь программированием), — рассказывает Богдан. — Все попытки объяснить им это они воспринимают крайне отрицательно. Главный аргумент, который они используют: «Ну ты же не сможешь заработать этим на жизнь».
Многие пользователи отметили, что ощущение несчастья характерно не столько для российских подростков, сколько для подросткового периода в целом. Пользовательница Полина Савчук замечает, что несчастные подростки — это следствие общей дезориентированности и сложности этого возраста и что все, что они делают, начиная от неопределенности в будущем и заканчивая переменами настроения, нормально.
«Нормально в 14-15-16 лет не знать, чего ты хочешь и кем ты будешь; нормально хотеть попробовать „взрослой жизни“, получать проблемы от этого, но упорно туда лезть»
Еще одной популярной причинной стал интернет. Вернее, два его аспекта: мода на грусть, которая там распространяется, и перегрузка информацией. «Вот как уместить в одной голове все новые мемы, видео из ютуба, посты из тамблера, да еще и школьную программу? Устаешь морально и физически, тем более если раньше дети ссорились максимум с противными сверстниками из соседнего двора, то сейчас у нас „подгорает“ практически из всех тем для разговора в интернете — политика, религия, молодежные движения», — пишет школьница Юлия Евтух.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




