Исследование: суровое воспитание негативно влияет на развитие мозга ребёнка
Уровень тревожности и суровые воспитательные меры родителей влияют на развитие мозга ребёнка. Таковы результаты исследования канадских учёных, опубликованного в журнале Development and Psychopathology.
Участниками исследования стали дети, рождённые в Медицинском центре Университета Сент-Жюстин. Учёные собирали данные об их развитии с самых первых дней жизни детей. Исследователи ежедневно составляли мониторинг, куда включали информацию об уровне тревожности и методах их воспитания с 2 до 9 лет. Детей разделили на группы в зависимости от более или менее жёстких воспитательных практик родителей.
В подростковом возрасте (от 12 до 16 лет) детям сделали МРТ мозга, исследователи выяснили, что существует разница в развитии мозговых структур у детей из разных групп. Префронтальная кора и амигдала были хуже развиты у детей, которых с детства воспитывали в строгости. Эти структуры играют ключевую роль в эмоциональной регуляции, их неразвитость приводит к повышенной тревожности и склонности к депрессии.
Учёные сделали вывод, что даже при отсутствии очевидного насилия игнорирование потребностей ребёнка и его воспитание «в строгости» приводит к развитию депрессии и тревожности у детей. «Это новая и в то же время важная находка. Впервые обнаружена связь сурового воспитания с изменениями в мозге ребёнка, похожими на те, что мы наблюдаем у жертв насилия», — рассказала ведущий автор исследования профессор Сабрина Сюффрен из Монреальского университета.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября - Ольга
Мы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
