Минпросвещения опубликовало рекомендации для школ по организации дистанционки

Министерство просвещения РФ опубликовало рекомендации по организации дистанционного, электронного и гибридного обучения в образовательных учреждениях. Соответствующий документ есть в распоряжении «Мела».

Авторы документа предлагают взамен традиционного формата обучения применять дистанционные образовательные технологии в следующих гибридных форматах:

• учитель — в классе (например, на дистанционное обучение переведен только один класс), обучающиеся — дома;
• учитель — дома (например, учитель в группе риска), обучающиеся — в классе, волонтер — в классе;
• учитель — в классе, часть обучающихся — в классе, часть обучающихся — дома (например, соблюдают самоизоляцию после поездки);
• учитель — дома, часть обучающихся — в классе, часть обучающихся — дома, волонтер — в классе.

Переход на гибридные форматы обучения целесообразен в случаях:

• часть обучающихся соблюдает самоизоляцию (например, по решению семьи или по предписанию врачей);
• дорога до школы связана с использованием общественного транспорта, семья хочет минимизировать контакты;
• обучающиеся или педагог находятся в группе риска (например, педагог старше 65 лет, педагог/обучающийся страдает хроническими заболеваниями и др.).

Рекомендации по выбору формы организации обучения различается для младших и старших классов:

• Для 1–4, 9 и 11 классов предпочтительным будет очное синхронное обучение. Возможно сочетание очного и дистанционного форматов. Так, для 9 и 11 классов может быть составлено расписание, при котором половина обучающихся находится в школе очно в понедельник и вторник (для изучения основных предметов, предметов по выбору, предметов с высоким рангом трудности), а в остальные дни — учатся дома асинхронно в удобном режиме по материалам, предлагаемым учителем. Проводятся онлайн-консультации в небольших группах. Вторая половина обучающихся приходит в школу в четверг и пятницу, а в первой половине недели обучается асинхронно.
• Для 5–8 и 10 классов предпочтительны гибридные форматы организации образовательного процесса, предусматривающие: наполняемость класса не более 50%; возможность по письменному заявлению родителя обучаться только в дистанционном формате или с выборочным посещением отдельных предметов.