«Вузам бесполезно соревноваться с онлайн-ресурсами в скорости подачи информации»
Замдекана факультета политологии МГУ — о том, как обучать поколение Z
Некоторые преподаватели используют устаревшие методы обучения, которые не подходят поколению Z, выросшему в окружении технологий и интернета. Из-за этого российские университеты лишаются статуса вузов, которые выпускали лучших специалистов. Заместитель декана факультета политологии МГУ Анна Попова рассказала сайту Edutainme, как можно изменить ситуацию.
По мнению Анны Поповой, сейчас важнее всего учить студентов работать с информацией, отделять главное от второстепенного и проверять данные: «В мире, где на человека ежеминутно обрушиваются гигабайты текстов, фактов и визуального контента, жизненно необходимо понимать принцип работы с полученными знаниями». Нужно менять и форму подачи материала, так как границы дисциплин становятся все более размытыми, и точные науки переплетаются с гуманитарными.
Возможно, пришла пора выйти за рамки и поэкспериментировать с форматом: сегодня самые успешные проекты строятся по принципу геймификации (внедрения игровых элементов в реальную жизнь), и результаты впечатляют. Более того, этот принцип — едва ли не единственная возможность завоевать внимание поколения Z и придать ему мотивации для обучения.
замдекана факультета политологии МГУ Анна Попова
Анна Попова не призывает совсем отказываться от системы: «Наоборот: именно четкая структура и фундаментальный подход являются главными преимуществами современных вузов. В мире, где образовательный контент постоянно обновляется и прослушать курс лекций Гарвардского университета стало так же просто, как выйти за хлебом, вузам бесполезно соревноваться с онлайн-ресурсами в скорости подачи информации и размерах аудитории. Да и не наше это дело — развлекать, удивлять, зарабатывать лайки. Наша задача — сделать образовательный процесс максимально логичным, структурированным и при этом — вдохновляющим и современным».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
