Школьную программу преподавания литературы необходимо менять, считает президент Российской академии образования (РАО) Людмила Вербицкая. По её мнению, сегодня детям не объясняют нравственное содержание произведений, а натаскивают на знание отдельных второстепенных фактов.

В интервью РИА Новости Вербицкая объяснила, что долгое время преподавание литературы в школе строилось как литературоведческое, когда ученикам рассказывали биографию автора, исторический контекст его творчества и преподавали определенный набор базовых литературоведческих понятий. Введение ЕГЭ при этом усугубило ситуацию, вынудив выпускников просто запоминать общую фабулу и отдельные второстепенные факты произведения.

«Мы должны от вопроса, что может и что не может понять и осознать обучающийся самостоятельно, перейти к вопросу, а что он сможет понять и осознать в сотрудничестве с компетентным читателем — учителем и родителем», — заявила Вербицкая. Она добавила, что «надо организовать чтение, обсуждение, анализ поступков, жизни и судеб героев литературных произведений, чтобы раскрыть перед детьми и подростками их нравственное содержание».

Президент РАО предложила разработать специальную программу развития читательской компетенции у детей и подростков, чтобы обеспечить «пристрастность» к литературному произведению. Вербицкая подчеркнула, что это потребует участия не только школ, но и «библиотек, издательств, музеев, средств массовой информации, различных министерств и ведомств».

Ранее Вербицкая призвала исключить из школьной программы произведения Льва Толстого и Фёдора Достоевского, потому что, по её мнению, ребёнок «не способен понять всей глубины» работ классиков. Вместо этого президент РАО предложила детям изучать Библию.