Исследование: пьющие газировку дети более импульсивны и чаще рано пробуют алкоголь
Ученые из Сеульского национального университета установили, что дети, ежедневно пьющие сладкие газированные напитки, более импульсивны и у них хуже работает память. Также исследователи обнаружили, что несовершеннолетние из этой группы в целом раньше и чаще пробуют алкоголь. Результаты были опубликованы в журнале Substance Use & Misuse, сообщает Daily Mail.
Новые исследования раскрывают потенциально вредные эффекты употребления кофеиносодержащих газированных напитков у детей в возрасте от девяти лет. Эксперты проанализировали данные более 2 000 американских детей в возрасте от девяти до десяти лет, которых спросили, насколько часто они употребляли напитки вроде кока-колы, пепси или доктора Пеппера.
Им также предложили выполнить ряд задач, во время выполнения которых шла запись их мозговой активности. Например, в одном из тестов дети должны были определить, является ли объект перед ними тем же, что им было показан ранее. Участники эксперимента, ответившие ранее утвердительно на вопрос об употреблении газировки, зачастую хуже запоминали предметы.
При выполнении задачи по контролю импульсов ежедневные пьющие газировку дети показали более низкую активность во фронтальной поясной коре. Сниженная активность в этом участке часто наблюдается у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и у людей с зависимостями.
При тесте на оперативную память у ежедневно пьющих газировку детей также была снижена активность в нижний лобной извилине (IFG). Предыдущие исследования показали, что сниженная активация в лобной коре связана со снижением емкости оперативной рабочей памяти мозга.
Исследователи из Сеульского национального университета также обнаружили, что дети, пьющие газированные напитки каждый день, в два раза чаще пробовали алкоголь уже через год после последующего обследования. «Наши результаты предполагают, что ежедневное потребление кофеинсодержащих газированных напитков у детей предсказывает употребление веществ в ближайшем будущем. Одно из возможных объяснений заключается в том, что вещества, содержащиеся в кофеинсодержащих газированных напитках — кофеин и сахар, — могут вызывать токсикологическое воздействие на мозг, делая человека более чувствительным к укрепляющему воздействию более тяжелых наркотиков, таких как алкоголь», — заявила возглавившая группу профессор Мина Квон.
Эта идея известна уже известна в науке о зависимостях как «теория стартовых наркотиков». Однако сеульская группа ученых предложила ввести «гипотезу общей ответственности». Суть этой теории заключается в том, что дети, естественно менее способные контролировать свои импульсы, с большей вероятностью ищут и пробуют вещества, такие как кофеин, в раннем возрасте. Затем, по мере взросления и увеличения доступности незаконных веществ, они могут переходить на более тяжелые наркотики, такие как алкоголь.
«Наши результаты имеют важное значение для рекомендаций по общественному здравоохранению, поскольку наше исследование предоставляет новое понимание нейробихевиоральных коррелятов потребления кофеиносодержащих газированных напитков у детей, что редко оценивается. Таким образом, важно разработать обоснованные рекомендации по потреблению кофеина несовершеннолетними. В ученой среде до сих пор нет согласия по безопасной дозе кофеина для детей, и некоторые дети могут быть более уязвимы к нежелательным эффектам, связанным с частым потреблением кофеина, чем другие», — заявил соавтор работы профессор Ву-Йонг Ан.
Команда сказала, что существует «критическая необходимость» проведения дальнейших исследований, чтобы увидеть, есть ли связь между потреблением кофеинсодержащих газированных напитков у девяти-десятилетних и их употреблением более тяжелых веществ по мере взросления.
Tatyana Radevich/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах






