SuperJob: почти половина учеников старших классов в России занимаются с репетиторами
Исследовательский центр Superjob выяснил, что 27% российских школьников дополнительно занимаются с репетиторами. Чаще всего их услугами пользуются старшеклассники. Об этом сообщает RT.
По данным центра, 43% десятиклассников и одиннацатиклассников ходят к репетиторам. Остальные школьники пользуются их услугами немного меньше: с 7 по 9 класс — 28%, с 5 по 6 класс — 22% и с 1 по 4 классы — 16%.
Ученики выпускных классов больше всего занимаются с репетиторами по математике — 51%. 29% ходят к репетиторам по английскому языку, 23% — по русского языку, 14% — по обществознанию, 13% — по химии. Самый популярный предмет у остальных школьников — английский язык. Математика располагается на втором месте. Третий по популярности — русский язык.
Superjob проводил опрос с 18 января по 3 мая 2017 года. Участие в нём приняли 6,4 тысяч человек.
Репетиторство стало одной из самых востребованных и растущих профессий в современной России. И несмотря на это, поиски нужного педагога — это почти всегда аврал, стресс и сомнения. Татьяна Волошко рассказала на «Меле» о главных ошибках при поиске и выборе репетитора.
Просто надо детям сразу объяснить, что на наше образование надеяться нельзя, нужно самообразование. Вам не будут платить за то, что можно прочитать.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
