Исследование: дети, которые не умеют планировать, чаще становятся преступниками
Ученые из университетов Стокгольма, Упсалы и Маастрихта нашли связь между способностью планировать на будущее у детей и их готовностью нарушить закон во взрослой жизни. Исследование опубликовано в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.
Как оценить способность ребенка к планированию? Десятилетиями всевозможные опросники решают эту проблему вариациями одной и той же задачки. Ребенка спрашивают, что он выберет: сто рублей сейчас или, например, тысячу через год. Эта проблема выбора называется «временной преференцией» или предпочтением по времени.
Вывод о том, что ребенок, который предпочтет мгновенную гратификацию и потеряет 900 рублей может однажды выбрать преступление, не подумав о наказании, вроде бы напрашивается сам собой, но, конечно, это мнимая аналогия, пока под нее не будет подведена достаточно весомая доказательная база.
Проблема в том, что проверка такой гипотезы займет десятилетия: для чистоты эксперимента нужно опрашивать детей, а потом следить за ними на протяжении многих лет. Выяснять временные предпочтения уже осужденных особого смысла нет: так не проверить, что здесь причина, а что — следствие.
Шведские ученые нашли выход в виде анкет 13 606 стокгольмских школьников, собранных в один день в 1966 году, когда им было по 13 лет. Анкетирование проводилось для других целей, но среди множества вопросов был и классический «100 крон сейчас или 1000 потом». При этом исследователи получили достаточно качественную социально-экономическую выборку и смогли отследить историю взаимоотношений участников анкетирования с законом.
В общих чертах, гипотеза подтвердилась: дети, способные потерпеть ради большей выгоды в дальнейшем на 33% реже имели судимости — даже с учетом уровня благосостояния семьи. Однако последний фактор, как и уровень умственных способностей, все же оказывал значительно большее влияние на судьбу ребенка, чем предпочтения по времени.
Кроме того, корреляция подтвердилась только для имущественных преступлений. С насильственными преступлениями никакой логики авторам исследования усмотреть не удалось. Возможно, это значит, что между временными предпочтениями и силой воли нет прямой связи.
Несмотря на более качественные, чем в аналогичных исследованиях, исходные данные, ученые предостерегают от поспешных выводов. Это только поисковое исследование. Тем не менее, один вывод они все же делают: для предотвращения имущественных преступлений неотвратимость наказания (благодаря, например, камерам наблюдения) значительно важнее его суровости.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




