«Где бы он ни был» или «где бы он не был»: как писать правильно

Одна из самых коварных ошибок, которую может допустить даже грамотнейший из людей, стоит ему лишь на минуту расслабиться. Сегодня учимся отличать отрицательные частицы от усилительных. И запоминаем непростое правило.

Правильно: где бы он ни был
Сначала озвучим правило:
- где бы ни
- кто бы ни
- как бы ни
- сколько бы ни
— это союзы и союзные слова, которые встречаются в составе сложноподчиненных предложений и образуют придаточные предложения уступки, или придаточные уступительные. Придаточные уступительные (Где бы я ни был, я всегда вспоминаю песни Ярослава о Родине) отвечают на вопросы:
- Вопреки чему?
- Несмотря на что?
Сложновато? Пожалуй. Тогда попробуем попроще.
Итак. Частицы «не» и «ни» относятся к смысловым частицам, которые могут быть отрицательными и усилительными. Приглагольная частица «не» очевидно относится к отрицательным:
- Никогда Иван не был так близок к провалу.
- Вы можете говорить что угодно, а я этого не писал и ничего об этом не слышал.
Частица «ни» также может появляться перед глаголами, но (как в нашем сегодняшнем примере), в отличие от «не», выполняет функцию не отрицания, а усиления.
А когда эта частица появляется в компании глагола «быть» в любой форме — она хоть и напоминает отрицательную, но на самом деле ничего не отрицает. А просто усиливает противопоставления. Вот смотрите:
- Где бы я ни был — это на самом деле «я был много где». И пока был много где, всегда вспоминал песни Ярослава о Родине.
- Куда бы я ни уходил, я всегда возвращался в «Мел» — это на самом деле «я уходил много куда». И много раз уходя — всегда возвращался.
Дополнительным маркером того, что перед нами усилительная частица «ни», а не отрицательная «не», можно считать частицу «бы», она в таких случаях всегда где-то рядом.
Надеемся, стало немного понятнее. И по традиции приводим несколько примеров из жизни:
- Сколько бы мы ни обсуждали будущие планы и цели — Люся всё равно всё делала по-своему.
- Как бы Настя ни старалась успеть всё на свете — так или иначе появлялось что-то, на что не хватало времени.
- Кто бы ни забредал в лесную избушку Андрея — он всегда получал квас, хлеб, суп.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Фото: Everett Collection / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







