«Железобетонный аргумент» и ещё 6 сочетаний, в которых мы путаем слитное и дефисное написание

Сложные прилагательные называются так потому, что состоят из двух и более основ. Главное их коварство заключается в том, что не всегда понятно, когда нужен дефис, а когда их следует писать слитно.

Тут все относительно просто: прилагательные, первая часть которых представляет собой наречие, оканчивающееся на «-о» или «-е», а вторая — прилагательное (или причастие), пишутся слитно: «низкотемпературный», «узкоспециализированный», «высокооплачиваемый», «свежеиспеченный», «ясновидящий».
Но заглянем в «Правила русской орфографии и пунктуации»: «Сложные прилагательные, в состав которых входят наречия, не следует смешивать со словосочетаниями, состоящими из наречия и прилагательного (или причастия) и пишущимися раздельно, например: диаметрально противоположный, прямо противоположный, чисто русский, детски наивный, плохо скрываемый, отчетливо выраженный».

Некоторые сложные прилагательные произведены от сложных существительных (таких как «лесостепь», «железобетон»). Поскольку исходное слово пишется слитно, то и производное тоже: «лесостепной», «железобетонный», «водопроводный».

Пример для закрепления первого правила: «мало» — наречие на «-о», «исследованный» — прилагательное. Все понятно. Но вот фокус: «Здесь мы имеем дело с мало исследованной учеными областью медицины». В таком контексте «исследованный» уже не прилагательное, а причастие с зависимым словом («исследованной учеными»), и «мало» перестает быть частью сложного слова и снова становится самостоятельным членом предложения. Не путайте прилагательные и причастия: «малоосведомленный человек», но «мало осведомленный в этом вопросе человек».

Дефис чаще всего нужен в тех случаях, когда сложное прилагательное составлено из двух равноправных основ: движение и «народное», и «освободительное», а вместе — «народно-освободительное». А из «приемного» и «переводного» получается «приемно-переводной экзамен». Еще примеры: «садово-огородный», «русско-английский».

Предыдущее правило перестает работать, когда к прилагательному присоединяются приставки «анти-», «при-» или «про-», относящиеся ко всему слову в целом. «Социал-демократический», но «антисоциалдемократический», «иссык-кульский», но «прииссыккульский» (слово, которое не только звучит, но и выглядит красиво).

Дефис сохраняется и у сложных прилагательных, образованных от существительных, которые пишутся через дефис: «юго-запад» — «юго-западный», «Алма-Ата» — «алма-атинский». А вот названия жителей, образованные от топонимов с дефисным написанием, пишутся слитно: «алмаатинцы», «ньюйоркцы» (но «нью-йоркский»).

Прилагательные вроде «греко-римский», «мясо-молочный», «злако-бобовый», «железо-никелевый» подчиняются все тому же правилу сосуществования двух равных понятий внутри одного сложного. Пишутся они через дефис. Насторожить может лишь непривычный вид первой части: не «гречески-», а «греко-», не «мясно-», а «мясо-», не «железно-», а «железо-никелевый». Но пусть вас не смущают эти нюансы: это всего лишь дань словоупотребительной традиции.

«Старо-», «ново-», «верхне-» и «нижне-» — это отдельная история. Если прилагательное с ними образуется из двух слов, то обычно оно пишется слитно: «Старая Русь» — «старорусский», «Верхняя Волга» — «верхневолжский», «новый прибывший» — «новоприбывший». Дефис сохраняется лишь у устоявшихся имен собственных: «Ново-Михайловский дворец», «Старо-Калинкин мост».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Net Vector / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







