Когда нужно ставить запятую перед тире?

Все мы знаем, что после кавычек, закрывающих прямую речь перед словами автора, ставится сразу запятая и тире (при условии, что в самой прямой речи нет восклицательного или вопросительного знака). А есть ли ещё случаи, когда мы используем сразу два этих знака? Отвечает Мария Чепиницкая, преподаватель и автор блога о русском языке в стихах и прозе.
Вопрос. В каких случаях перед тире ставят запятую?
Мария Чепиницкая:
Если не считать оформления прямой речи, когда перед словами автора используют эти знаки, правила постановки запятой и тире можно разделить на две группы:
1. Запятая и тире ставятся на собственном основании;
2. Запятая и тире — единый знак препинания.
В первом случае мы можем говорить о том, что запятая выполняет свою функцию, а тире — свою. Возьмём пример из «Справочника по русскому языку» Д. Э. Розенталя:
Увы! Моя шкатулка, шашка с серебряной оправой, дагестанский кинжал, подарок приятеля, — всё исчезло (Л.)
Запятая закрывает обособленное приложение, тире поставлено перед обобщающим словом после перечисления однородных членов предложения.
Получается, эти знаки здесь не могут заменять друг друга: у запятой своя роль (чаще всего она закрывает или оборот, или придаточную часть), у тире, соответственно, своя.
Во втором случае, следуя заветам Д. Э. Розенталя, мы ставим единый знак в следующих случаях:
- Перед главной частью сложноподчиненного предложения, которому предшествует ряд однородных придаточных, для подчеркивания распадения единого целого на две части: Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам (Кр.);
- Перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним дальнейшую часть того же предложения: Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, — все у него в руках (Л. Т.);
- В периоде для указания перехода от повышения к понижению: Как ни тяжело было княжне Марье выйти из этого мира уединённого созерцания, в котором она жила до сих пор, как ни жалко и как будто совестно было покинуть Наташу одну, — заботы жизни требовали её участия, и она невольно отдалась им (Л. Т.).
Однако есть и «дополнительные» случаи постановки этого знака:
1. Запятая и тире часто ставятся в бессоюзном сложном предложении перед словом «это» или «вот», которое начинает присоединительное предложение: Эдгар По считается отличным мастером формы, оригинальным художником, — это бесспорно (М. Г.);
2. Запятая и тире ставятся между двумя частями бессоюзного сложного предложения, из которых вторая носит присоединительный характер с каким-либо дополнительным оттенком значения: Но дай-ка мы выедем в поле с тобою, — ты скоро бы пить запросил у меня (Тв.);
3. Запятая и тире ставятся для обозначения «перелома» первоначальной конструкции: Марья села на траву, положила голову Мишки к себе на колени, — у него голова висела, до того был худ (А. Т.).
Как так — тире и запятая?
Скажите, точно так бывает?
Когда все правила узнаешь,
Ещё не то, мой друг, поставишь.

Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








