Готовимся к ЕГЭ по химии: учебники и видео, которые помогут

Выпускники продолжают готовиться к ЕГЭ. Один из самых сложных предметов на экзаменах — химия. В помощь школьникам наш блогер Елена Валишина публикует подборку материалов, которые помогут разобраться в предмете и сделать подготовку эффективнее.
Учебники
Интерактивный учебник по органической химии
Материала будет достаточно для освоения материала на базовом уровне и подготовки к ЕГЭ. Подходит как для освоения программы с нуля, так и для систематизации и обобщения. Материал изложен простым языком, механизмы реакций дополнены понятными схемами и анимациями. Некоторые реакции дополнены видеоопытами. Удобная структура позволяет легко перемещаться между разделами. Дополнительный материал выделен курсивом и доступен по гиперссылкам. После каждой главы есть тесты с автоматической проверкой и задания.
Пособия Н. Е. Дерябиной
Это нечто среднее между классическим учебником и рабочей тетрадью. В пособии есть почти весь материал 10-го класса (отсутствуют темы «углеводы» и «белки»). В учебнике упоминаются реакции, которые часто вызывают трудности у учащихся на ЕГЭ, поскольку очень редко встречаются в других пособиях (например, тримеризация пропина, реакции Гриньяра, окисление циклогексана и т. д.). После каждого параграфа есть раздел с упражнениями разного уровня сложности: цепочки превращений, расчетные задачи (по каждому классу веществ!) и многие другие.
Очевидное преимущество — возможность самостоятельного прохождения тем: в каждой главе приведен необходимый теоретический материал, приведены общие схемы реакций и примеры с несколькими представителями. Аналогичные реакции ученик пишет самостоятельно в специально отведенных для этого полях. В некоторых случаях необходимо самостоятельно составить продукты реакции, ориентируясь на текстовое объяснение.
Эти задания отлично тренируют навык работы с текстом, который обязательно пригодится на любом экзамене. К недостаткам можно отнести отсутствие ответов. При самостоятельном освоении материала после раздела 1.1 можно перейти сразу к части II, оставив раздел 1.2 для обобщения материала.
Видео
Канал Андрея Степенина
Плейлист разбит по темам — основным классам органических веществ — и представляет собой серию кратких роликов с объяснениями теоретического материала. К плюсам можно отнести красивое оформление, системное обобщение и выделение важных нюансов. Решения задач здесь не будет, но вы всегда можете пройти тесты на сайте авторов и тут же увидеть верные ответы. К наиболее трудным заданиям авторы прикрепляют видеоразборы решений. Из минусов — представленные видео покрывают не весь материал 10-го класса. Но они точно помогут с освоением базового пласта материала.
Курс на «Сириусе»
Материал изложен на углубленно-олимпиадном уровне и сами авторы рекомендуют его для дополнительного (не базового) изучения. Ученик сам выбирает путь прохождения: в программе курса заложено несколько траекторий. Каждый раздел посвящен одной теме и состоит из чередующихся видеоуроков с теорией и практических заданий. После каждой главы есть контрольные задания. К минусам можно отнести последовательное прохождение материала: не освоив материал прошлой главы (не набрав достаточное количество баллов за проверочные), нельзя перейти к следующей.
Повторение
Для повторения и обобщения материала, а также для подготовки к ЕГЭ рекомендую:
- пройтись по трудным вопросам и реакциям в каждом классе веществ (8 частей, на странице ссылки на первые 7 частей);
- разобраться с окислительно-восстановительными реакции с участием органических веществ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: ABO PHOTOGRAPHY / shutterstock
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







