5 книг для учителей, которые помогут справиться с выгоранием и понять детей
Как не выгореть, уменьшить стресс и улучшить общение с учениками? Яндекс Учебник вместе с психологом и специалистом платформы Alter Еленой Кандыбиной сделал подборку полезных книг для педагогов.
1. «Я больше не могу! Как справиться с длительным стрессом и эмоциональным выгоранием», Ранган Чаттерджи

Британский врач Ранган Чаттерджи рассказывает мотивирующие истории и даёт советы, как работать со стрессом. Опираясь на современную медицину и психологию, он разделяет способы преодоления стресса на три группы:
- работа с телом;
- достижение эмоционального баланса;
- формирование смысла жизни.
Книга пригодится всем, кто устал от рутинной работы и с трудом встаёт по утрам. Упражнения Рангана помогут улучшить состояние и без потерь дожить до следующих летних каникул.
2. «К себе нежно. Книга о том, как ценить и беречь себя», Ольга Примаченко

Кажется, что забота о себе — понятное, приятное и полезное дело. Но у многих людей, обратившихся к психотерапевту, встречается установка: сперва нужно позаботиться о других, а потом уже вспомнить о себе. Игнорирование своих потребностей грозит ухудшением здоровья, недостатком сил, невозможностью хорошо выполнять свою работу и радоваться жизни. Особенно часто такое случается с людьми помогающих профессий — учителями и врачами.
Ольга Примаченко предлагает поразмышлять о собственной ценности. Она даёт упражнения, которые помогут установить личные границы и вспомнить о важном правиле: в случае опасности наденьте кислородную маску сначала на себя, а потом на ребёнка.
3. «Практика ненасильственного общения. Как улучшить отношения с окружающими, оставаясь самим собой», Том Д’Ансембур

Руководство для тех, кто хочет овладеть навыками мягкой коммуникации. В её основе — уважение и эмпатия, осознанность, честное и конструктивное выражении своих потребностей.
Том Д’Ансембур описывает четыре шага ненасильственного общения:
- наблюдение;
- признание своих и чужих чувств;
- забота о потребностях;
- обсуждение совместных действий.
В книге много практических упражнений. Ненасильственное общение может помочь разрешать конфликты, сделать коммуникацию с детьми и коллегами более эффективной и гибкой.
4. «Гибкое сознание: Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей», Кэрол Дуэк

Почему одни люди легко меняют свою жизнь к лучшему, а другие не могут сдвинуться с места? Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Дуэк выделяет два типа мышления, которые по-разному влияют на способность человека к изменениям:
- фиксированное мышление основывается на убеждении, что люди, в сущности, не меняются, придаёт значение таланту, а не развитию;
- гибкое мышление даёт веру, что характер, способности, навыки и даже интеллект можно развить с помощью обучения и упражнений.
Дуэк предлагает отказаться от фиксированного мышления, чтобы сделать свою жизнь лучше.
5. «Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии», Нина Джексон

В небольших главах книги рассматриваются конкретные проблемы. Что делать, если ребёнок всё время молчит или, наоборот, постоянно разговаривает? Как быть, если подросток приходит к вам обниматься? Как общаться со слишком навязчивыми родителями? Как реагировать на агрессию? Что, если вы не любите своих учеников?
Джексон опирается на научные исследования, даёт понятные рекомендации, старается поддержать и воодушевить читателя. Самое главное — её книга написана с уважением к учителям, детям и родителям.
Обложка: Catalyst Labs / Shutterstock / Fotodom
Реклама. ООО «ЯНДЕКС», erid: LjN8KSC1X
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







