7 книг для тех, кто любит учиться: скорочтение, память и иностранные языки

Обычно в школе нас учат по стандартному методу обучения: учишь — отвечаешь — получаешь оценку. А потом, скорее всего, забываешь что учил. Но учиться можно и по-другому. В блоге олимпиады «Я — профессионал» собрали подборку книг, которые помогут сделать учебу не скучной необходимостью, а по-настоящему интересным занятием.
1. «Как научиться учиться», Ульрих Бозер
Книга объясняет, что процесс обучения не сводится не только к запоминанию информации, как нам иногда пытаются доказать в школе. Одной зубрежкой не обойтись. Мир меняется, и в запоминании все меньше нужды, ведь все что угодно можно узнать за минуту из поисковиков. А вот что действительно важно, так это уметь переформатировать свои текущие навыки и осваивать новые. Здесь авторы рассказывают, как этого добиться.
2. «Гиперфокус», Крис Бейли
Многозадачность — это наша реальность. А еще — причина прокрастинации и невыполненных задач. Здесь Крис Бейли рассказывает, что, согласно исследованиям нейронауки, наш мозг может работать в нескольких режимах — гиперфокуса и творческом. Режимы эти можно «разблокировать» и оптимально использовать свои способности.
3. «Скорочтение. Как запомнить больше, читая в 8 раз быстрее», Питер Камп
Скорочтение — полезный навык, который поможет усваивать большие массивы информации быстро и легко. Книга Питера Кампа — это своего рода самоучитель, который подскажет, как увеличить скорость чтения и понимания информации и по каким методикам тренироваться.
4. «Как читать, запоминать и никогда не забывать», Марк Тигелаар
Еще одно пособие с пошаговым методом — он поможет научиться читать и запоминать информацию так, чтобы она откладывалась у вас надолго. Авторский метод проверен на тысячах учеников и помогает оптимизировать усвоение новых данных.
5. «Коучинг мозга», Джозеф О’Коннор
В основе нашего обучения лежат способности мозга, который, представьте себе, тоже можно тренировать и приучить к определенным паттернам и привычкам. Книга рассказывает, как сделать мозг своим союзником в учебе, используя достижения нейронауки.
6. «Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее», Барбара Оакли
Если вы абсолютно уверены, что вы гуманитарий, подумайте еще. Мозг каждого из нас приспособлен к вычислениям, а это, в свою очередь, помогает нам учиться, настраиваться на рабочий лад, изучать новое, структурировать данные. Книга не заставит вас решать уравнения, но точно поможет избежать страха перед математикой и начать смотреть на мир с точки зрения логики и используя критическое мышление.
7. «Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить», Анастасия Иванова
Знание языков — необходимый навык в современном мире, но освоить его получается далеко не у всех. Процесс этот бесконечный и порой довольно сложный. Именно поэтому важно быть не только нацеленным на результат, но и получать удовольствие и извлекать пользу из самого процесса. Изучение языка — не только зубрежка правил и пугающая грамматика, это повседневная жизнь. Анастасия Иванова учит смотреть на изучение языков по-новому.
Олимпиада «Я — профессионал» — одно из самых масштабных студенческих соревнований в России. Реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». В 2021/2022 учебном году проводится пятый, юбилейный сезон проекта.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: StonePictures / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






