«Страх петлей затягивался на шее»: мама школьника — про семейное образование

Решиться забрать ребенка из школы и продолжать обучение самостоятельно практически вслепую — поступок смелый. На него решилась наш блогер Виктория Кузнецова. Она рассказала, какие эмоции испытывают родитель и ребенок, когда в их жизни пропадают ранние подъёмы, оценки и четкая программа.
Окончательное решение забрать сына на семейное обучение я приняла, когда он учился во втором классе. В школе стало невыносимо. После каждого родительского собрания у меня было ощущение, что мир перевернулся и встал с ног на голову. И дело вовсе не в том, что ребенка отчитывали или у него в школе были проблемы. Завуч даже сказала нам: «Такой хороший мальчик! Жаль, что мы вас теряем!» Но когда мы забрали документы, первое, что я почувствовала, — облегчение.
Целый блок школьных проблем, которые мы с Егором ежедневно таскали на своих спинах, отвалился. Теперь есть только родители и сын. Конечно, потом появилось нарастающее чувство тревоги. Что делать? Как учить? Мы обратились к методикам Зайцева, нашли еще какие-то пособия, которые я давно уже покупала, в ближайшем книжном я набрала «Узоровой-Нефедовой». С этого момента мы стали потихоньку осваивать СО.
Сил и времени не хватало. Помимо сына, у нас еще были дочки-близняшки, тогда им было всего по 6 месяцев. Вдобавок еще и родственники восклицали: «Да ты что, с ума сошла?! Чему ты его там научишь?!» Бессонные ночи с младшими, отсутствие понимания и поддержки делали своё дело. Страх петлей затягивался на шее и не давал дышать. Как же хотелось в тот момент, чтобы кто-то опытный, мудрый и знающий пришёл на помощь: дал совет, поддержал, успокоил. Но такого человека рядом не было.
Ближайшее окружение заняло выжидательную позицию: чем же закончится этот эксперимент?
Мы же потихоньку двигались по программе. В началке все было хорошо. Первые проблемы возникли в 5-м классе — сын не понимал математику. С отрицательными числами более-менее разобрались, но уравнения вводили его в ступор. Я не знала, как объяснить ему понятия «модуль», «подобные слагаемые». Когда мы садились изучать новую тему, у ребенка в глазах появлялись страх и тоска. «Чем я отличаюсь от школы?» — спросила я тогда у себя, и решила отложить новые темы. Мы продолжать решать то, что Егор понимал. Естественно, отставание от программы увеличивалось. Вернулись мы к математике только через полтора года! И вдруг прорыв! Сын все понял. В период с апреля по октябрь мы прошли программу двух классов. А пока математика лежала в стороне, мы плотно занимались английским, биологией, географией, историей.
Сейчас сын пишет отличные очерки и сочинения, начал писать детективную повесть. Проблем с грамотностью нет, но иногда путается в знаках препинания. Егор начал ходить в музыкальную школу и стал победителем Всероссийской олимпиады по музыкальной литературе. Отставание по математике компенсировалось опережением в других областях. В результате сын продолжал обучаться и развиваться в зависимости от собственных особенностей и потребностей.
Переход на семейное образование — шаг ответственный и серьезный. Он требует переоценки многих ценностей. И начнется все с отношений между родителями и внутри семьи. Поменяется ваш образ жизни: от быта до финансов. Но взамен вы получите свободу. Поверьте, ваши отношения в семье изменятся до неузнаваемости. Никаких больше ссор из-за оценок и обычного «ну как дела в школе?» Родители на СО становятся более гуманными, потому что лучше узнают своих детей. Они начинают движение друг к другу, а семейное образование становится объединяющим началом для всей семьи не только на 10 школьных лет, как предполагает школьная программа, а на всю жизнь!
Я не буду давать советы, как организовать семейное обучение. Потому что у каждой семьи свой подход, двух одинаковых быть просто не может. Здесь нет места шаблонам и четким программам. Но очень важно не убивать радость познания. Сохраняйте её не только у детей, но и у себя. Если у вас получится, все остальное — методики, учебники, программы — будут не так уж и важны.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Elena Chevalier / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября

















