«Очная ставка с собственными демонами»: студентка — о том, как пережить сессию

Виктория Болдина

09.06.2021

Мы много пишем о том, как поддерживать школьников на ЕГЭ, но почти не говорим о чувствах и эмоциях студентов. А ведь у многих сейчас идет сессия. Блогер Виктория Болдина сделала это за нас — написала текст в поддержку всех, кто сейчас сдает зачеты и экзамены в вузах.

Как пел Олег Митяев, «лето — это маленькая жизнь». А сессия — это маленький кошмар. Каждую сессию студенты делятся на несколько условных социальных групп:

«Экзамен сегодня, а я все сдал ещё три дня назад»
«Три курсовых за неделю, вы издеваетесь? Пойду поищу картинку, описывающую мои страдания»
«Мой девиз — пахать, и я пашу в поте лица»
«А мы на каком курсе сейчас вообще?».

Безусловно, сколько студентов, столько и типов, но по объективным признакам я явно принадлежу ко второй группе. И после того, как я визуализировала все свои эмоции в виде трех горестных постов о сессии в социальных сетях, я медленно перетекла в третью группу «пашущих».

После возделывания этой нетронутой целины (шесть экзаменов, к которым заочники традиционно начинают готовиться когда угодно, но не заранее), после всех бессонных ночей и взываний к высшей силе со всеми экзистенциальными вопросами известными человечеству, выраженными обсценной лексикой, у меня назрели три идеи. Думаю, они определенно облегчат мне жизнь в будущем. Возможно, вам тоже.

Как сказала одна моя знакомая: «Зачем мы так яростно готовились к ЕГЭ? Да у студентов по шесть ЕГЭ два раза в год!». И никто нас к этому больше не готовит.

У меня очная ставка два раза в год с собственными демонами лени, безволия и прокрастинации, лицом к лицу

Казалось бы, что такого: вызубрил и сдал. Естественно. Но как любой трудоемкий, энергозатратный процесс, вытаскивающий к тому же тебя за рамки комфорта, он вызывает к жизни все худшее в человеке.

Но если постараться, любой опыт можно использовать во благо. Итак, три обещанных вывода:

1. Никаких экзистенциальных вопросов

Вопрос «нафига мне это учить, эти знания мне никогда не пригодятся» — тупиковый. Мало того что они обесценивают весь период учёбы как таковой (и сессию в частности), так ещё и снижают мотивацию учиться, а следовательно, и шансы сдать всё успешно. Сессия — не лучшее время для экзистенциальных споров с собой, если вы все ещё хотите довести это надоевшее вам высшее образование до конца. Гораздо полезнее сосредоточиться не на проблемах, а на задачах, и вместо вопроса «зачем?» задать себе вопрос «как?».

2. Вуз — это не знания, а подготовка к жизни

Если слегка подняться над пластом ежедневных рефлексий, абстрагироваться от всех частностей и конкретики, станет предельно ясно, что главное в вузе — не получение знаний, не цвет диплома и уж тем более не оценка по завтрашнему экзамену (при условии, что она колеблется от 3 до 5).

Главное, что даёт нам вуз, — это возможность пройти генеральную репетицию перед тем, как насовсем нырнуть с обрыва в этот прекрасный и яростный взрослый мир. Понимание и принятие его сложности и отличия от мира, в котором живет детское сознание, его законов и тех качеств характера, которые неплохо бы взять с собой в рюкзаке в это дальнее плавание — вот что невидимым балластом ложится тебе на плечи, пока ты идёшь, летишь, ползешь, лежишь по направлению к заветному диплому. И этот груз будет поважнее всяких разных бумажек, где прописан курс прослушанных дисциплин.

3. Не ругайте образование

Почему в России такое ужасное образование? А, собственно, что значит ужасное? «Ужасное» — это несоответствующее вашим ожиданиям/европейскому образованию/тому, что вам говорила мама? Так никто не обязан соответствовать вашим ожиданиям, европейское образование доступно в Европе, а слова мамы, увы, не являются истиной в последней инстанции, как бы порой нам этого ни хотелось.