«Очная ставка с собственными демонами»: студентка — о том, как пережить сессию

Мы много пишем о том, как поддерживать школьников на ЕГЭ, но почти не говорим о чувствах и эмоциях студентов. А ведь у многих сейчас идет сессия. Блогер Виктория Болдина сделала это за нас — написала текст в поддержку всех, кто сейчас сдает зачеты и экзамены в вузах.
Как пел Олег Митяев, «лето — это маленькая жизнь». А сессия — это маленький кошмар. Каждую сессию студенты делятся на несколько условных социальных групп:
- «Экзамен сегодня, а я все сдал ещё три дня назад»
- «Три курсовых за неделю, вы издеваетесь? Пойду поищу картинку, описывающую мои страдания»
- «Мой девиз — пахать, и я пашу в поте лица»
- «А мы на каком курсе сейчас вообще?».
Безусловно, сколько студентов, столько и типов, но по объективным признакам я явно принадлежу ко второй группе. И после того, как я визуализировала все свои эмоции в виде трех горестных постов о сессии в социальных сетях, я медленно перетекла в третью группу «пашущих».
После возделывания этой нетронутой целины (шесть экзаменов, к которым заочники традиционно начинают готовиться когда угодно, но не заранее), после всех бессонных ночей и взываний к высшей силе со всеми экзистенциальными вопросами известными человечеству, выраженными обсценной лексикой, у меня назрели три идеи. Думаю, они определенно облегчат мне жизнь в будущем. Возможно, вам тоже.
Как сказала одна моя знакомая: «Зачем мы так яростно готовились к ЕГЭ? Да у студентов по шесть ЕГЭ два раза в год!». И никто нас к этому больше не готовит.
У меня очная ставка два раза в год с собственными демонами лени, безволия и прокрастинации, лицом к лицу
Казалось бы, что такого: вызубрил и сдал. Естественно. Но как любой трудоемкий, энергозатратный процесс, вытаскивающий к тому же тебя за рамки комфорта, он вызывает к жизни все худшее в человеке.
Но если постараться, любой опыт можно использовать во благо. Итак, три обещанных вывода:
1. Никаких экзистенциальных вопросов
Вопрос «нафига мне это учить, эти знания мне никогда не пригодятся» — тупиковый. Мало того что они обесценивают весь период учёбы как таковой (и сессию в частности), так ещё и снижают мотивацию учиться, а следовательно, и шансы сдать всё успешно. Сессия — не лучшее время для экзистенциальных споров с собой, если вы все ещё хотите довести это надоевшее вам высшее образование до конца. Гораздо полезнее сосредоточиться не на проблемах, а на задачах, и вместо вопроса «зачем?» задать себе вопрос «как?».
2. Вуз — это не знания, а подготовка к жизни
Если слегка подняться над пластом ежедневных рефлексий, абстрагироваться от всех частностей и конкретики, станет предельно ясно, что главное в вузе — не получение знаний, не цвет диплома и уж тем более не оценка по завтрашнему экзамену (при условии, что она колеблется от 3 до 5).
Главное, что даёт нам вуз, — это возможность пройти генеральную репетицию перед тем, как насовсем нырнуть с обрыва в этот прекрасный и яростный взрослый мир. Понимание и принятие его сложности и отличия от мира, в котором живет детское сознание, его законов и тех качеств характера, которые неплохо бы взять с собой в рюкзаке в это дальнее плавание — вот что невидимым балластом ложится тебе на плечи, пока ты идёшь, летишь, ползешь, лежишь по направлению к заветному диплому. И этот груз будет поважнее всяких разных бумажек, где прописан курс прослушанных дисциплин.
3. Не ругайте образование
Почему в России такое ужасное образование? А, собственно, что значит ужасное? «Ужасное» — это несоответствующее вашим ожиданиям/европейскому образованию/тому, что вам говорила мама? Так никто не обязан соответствовать вашим ожиданиям, европейское образование доступно в Европе, а слова мамы, увы, не являются истиной в последней инстанции, как бы порой нам этого ни хотелось.
В России не ужасное образование. В России такое образование, какое нужно именно России, именно нашей системе мироустройства. В любом высшем учебном заведении есть всё, чтобы сделать из вас качественную батарейку для российской рабочей системы: вас научат быть стрессоустойчивым, преодолевать цейтноты, завалы, крутиться, искать решения, быть упорным, неутомимым, спать мало, пахать много, привыкать к общечеловеческому равнодушию, не оправдываться, а искать пути решения даже тогда, когда ты не знаешь примерного решения. Если вы только захотите всему этому научиться.
А знания… Знания, конечно, сила. Но сила выпускников вузов — не в них. Не только в них.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Maria Markevich
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








