Как совмещать учебу и семью: истории студентов Британки

Самореализация — это важно. Но многие родители боятся браться за что-то новое, откладывают поступление на курсы, которые им интересны, думая, что у них не хватит времени и на учебу, и на семью. Мы поговорили со студентами и выпускниками БВШД о том, как они совмещали обучение и семейные обязанности.

Дарья Кургузова, курс «Современное искусство»

Тимофей, 8 лет; Арина, 6 лет; Антон, 11 месяцев

Я строила классическую карьеру как специалист в сфере коммуникаций с 2003 года, работала в разных отраслях (политика, IT, финансы, космическая отрасль, авиация). Довольно быстро выросла от рядового сотрудника до PR-директора. Однако, материальные достижения и социальный статус не приносили мне полного удовлетворения, так как с детства я мечтала заниматься искусством или работать в сфере, связанной с творчеством.

Тогда моя мечта не осуществилась — я росла в 90-е, и наша семья жила за чертой бедности. Зарабатывать пришлось с 13 лет, чтобы помогать близким. Речь тогда шла не о выборе профессии, а о получении прикладных знаний и диплома. По первому образованию я историк, что в то время считалось универсальным гуманитарным образованием, дающим возможность работать в целом спектре профессий.

Все годы карьеры, несмотря на плотный график, я искала возможности, чтобы развиваться в творческом плане. После работы я ходила на курсы по классической живописи и графике, мастер-классы и уроки художников. Тогда я воспринимала это исключительно как хобби.

В 2015 году мой старший сын начал очень сильно болеть, и я стала думать о возможности получить новую профессию, которая бы позволила мне совмещать профессиональное развитие и уход за детьми, а также использовать мой творческий потенциал.

Про Британку я узнала на последнем месте работе, и это знакомство перевернуло мою жизнь. Я стала готовиться к поступлению на британский бакалавриат (с прицелом на Product Design), так как рассматривала только коммерчески выгодные профессии — как мать я должна была думать о необходимости содержать не только себя, но и детей. Для знакомства с методикой школы я поступила на Introduction Art & Design, и была просто потрясена, каким увлекательным и вдохновляющим может быть образовательный процесс. Я не только получила огромный объем прикладных и теоретических знаний и навыков, но и открыла новый для меня мир современного искусства.

Осенью 2016 года я поступила на курс Foundation Art & Design, где проучилась всего 3 месяца — совмещать полноценную работу, семью и интенсивную учебу я не смогла. Еще на Foundation у меня стали закрадываться мысли о дальнейшем поступлении на BA (Hons) Fine Art. Я отбрасывала их, так как совершенно не представляла, как смогу зарабатывать после получения такого образования. Несмотря на это, я решила перейти на курс российского дополнительного высшего образования, и после собеседования куратор курса «Современное искусство» Михаил Левин меня взял, так как увидел мою мотивацию продолжить обучение. Я очень благодарна, что мне пошли на встречу. Ведь в конечном счёте я попала именно туда, куда хотела, хотя и боялась себе в этом признаться.

После первого полугодия на 1 курсе ДПО «Современное искусство» я поняла, что хочу полностью посвятить себя обучению. Я уволилась с основного места работы и сосредоточилась на изучении того огромного пласта знаний, с которым была практически не знакома. В материальном плане было очень тяжело — приходилось рассчитывать лишь на периодические заработки и на свои силы. Я не могла позволить себе няню и прежний уровень жизни. Родные меня осуждали и думали, что я сделала большую ошибку.

Желания всё бросить не было ни разу. Наоборот, если бы не учёба, мне было бы намного сложнее справиться с кризисом, который происходил в это время в моей жизни во всех сферах. Учёба помогала мне искать новые смыслы. Кроме того, меня по-разному вдохновляли мои новые коллеги и учителя. В сложных ситуациях я чувствовала поддержку именно в процессе обучения. Даже если это была критика, она помогала мне более четко сформулировать мои мысли и стратегические цели.

Мне кажется, самое важное — преодолеть страх изменений и попробовать. Если есть мечта, то надо постараться её осуществить. В любом случае, выход за границы комфорта всегда ведёт к серьёзному личностному росту. Мне было очень страшно менять образ жизни, но я понимала, что сейчас или никогда. Если не пойду за своими желаниями, возможно, буду жалеть всю жизнь. Кроме того, теперь я понимаю, что мой новый опыт может стать великолепным конкурентным преимуществом даже на традиционном рынке труда.

Мой основной лайфхак — максимально учиться делать всё своими руками. Сначала меня к этому вынуждали материальные сложности. Я знаю, что часть моих коллег отдавали некоторые виды работ на аутсорсинг, я же была вынуждена делать всё сама. Помимо прикладных навыков в сфере искусства, я научилась монтировать фильмы, работать со звуком, работать в фотошопе, иллюстраторе и других приложениях. Новые навыки поддержали меня в материальном плане (часть из них я смогла монетизировать уже в процессе обучения), а также расширили мой профессиональный кругозор. Например, я сделала на заказ несколько вполне профессиональных сайтов, разрабатывала дизайн для футболок, писала концепции и тексты к художественным проектам, осуществляла исследования на разные темы и др. Кроме того, новые знакомства дали мне возможность использовать мой прежний опыт для заработка на международных проектах в сфере искусства (я работала как куратор и PR-менеджер в рамках Miami Art Week, World Art Dubai и в Лондоне). Я поняла, что мои прежние навыки очень востребованы и в сфере искусства. Могу сказать, что это сильно повлияло на мою самооценку.

Уже в самом начале обучения в Британке я заметила, как стремительно развивается творческий потенциал моих детей. Мы вместе смотрели фильмы об искусстве, изучали разные проекты. Они задавали много вопросов, стали проявлять намного больше инициативы — рисовать, лепить, делать разные конструкции и т. д. Мне даже не приходилось их мотивировать. Важно было доверить им свои материалы (кисти, краски, разные инструменты, фотоаппарат), допускать, где возможно, к своим проектам и поддерживать их в индивидуальных начинаниях. И сейчас мне всегда очень интересно их мнение — у детей очень нестандартный и незамыленный взгляд.

Иногда именно дети давали мне гениальные и простые идеи для моих проектов или очень ясную обратную связь. Именно дети поддерживали меня на моём новом пути. Уверена, что даже если их новый опыт не будет связан с будущей профессией, он очень сильно влияет на их мировоззрение, содействует развитию воображения, способности критически мыслить.

В прошлом году моя дочь решила, что будет художницей. Пока мы начали с занятий по рисованию в рамках дошкольного образования. Год назад она рисовала домик, цветочек и радугу, теперь же не боится экспериментов, освоила разные простые художественные техники. У неё удивительное чувство цвета и композиции — полагаю, мне есть, чему у нее поучиться.

После первого года обучения я обрела уверенность в себе, увидела перспективы. Постепенно наладились и мои отношения с родными. Полагаю, что моя уверенность и вдохновлённость, а также первые материальные и профессиональные успехи, помогли изменить ситуацию. В настоящее время я заканчиваю учебу и думаю о дальнейшем профессиональном развитии. Я знаю точно, что как бы не сложилась моя жизнь, свою художественную практику я буду обязательно продолжать. Много идей и планов ждут своего воплощения.

10 лайфхаков от Дарьи, как совмещать учебу и семью:

1. Научиться расставлять приоритеты — всё успеть невозможно. Строить планы необходимо, но с детьми всегда надо быть готовым, что график придётся корректировать не в свою пользу.

2. Стараться выполнять учебные задачи с запасом по времени. Оставлять все на последний момент, когда есть дети, это риск ничего не успеть. Ребенок может заболеть или вы можете оказаться в ситуации, когда необходимо пожертвовать личным (учебным) временем ради важных семейных дел.

3. Держите в курсе своих кураторов и учителей, если что-то идёт не так. У большинства из них можно найти поддержку и понимание. Однако, для меня важно осознание того, что моя «ситуация» — это моя проблема, и только я должна искать решения. Дети не оправдание, а вы не на «особом» положении.

4. Очень важно находить время для сна и отдыха! Без этого происходит перегорание, могут начаться проблемы со здоровьем и в семье. Учеба может стать не в радость — так же, как и семейная жизнь. Чтобы успевать делать интеллектуальную часть работы, (когда надо сосредоточиться), я стала ложиться вместе с детьми и вставать в 6 утра. Так я получала час-полтора тишины. До этого я сидела до ночи, пропуская хорошее время для сна и восстановления, быстро уставала и теряла мотивацию.

5. Максимально эффективно использовать время. В метро можно читать или делать наброски, писать тезисы для проекта или просто думать. На детской площадке — наблюдать за людьми, природой, обсуждать свои наблюдения с ребёнком. Во время домашних дел можно слушать лекции или аудиокниги.

6. Держать под рукой блокнот или скетчбук, чтобы записывать свои идеи. Даже если они пришли ночью, когда вы вставали к малышу. От усталости и многозадачности память может вас подвести, а идея может оказаться очень хорошей.

7. Привлекать детей к творчеству, насколько это возможно, обсуждать с ними свои идеи. Это помогает им чувствовать сопричастность к вашей новой жизни и развивать их мыслительные способности и креативность. Вы удивитесь, какие у детей могут быть крутые идеи и какие они честные критики.

8. Если есть ощущения перегорания, сильной усталости, не доводите до края. Лучше взять паузу, хотя бы на 1 день, даже если горят дедлайны. Часто этого бывает достаточно, чтобы перезагрузится и работать с прежней силой. Ваш самый ценный ресурс — вы сами.

9. Не стоит сравнивать свои результаты и достижения с другими! Пусть ваш внутренний критик самостоятельно себя оценивает. Каждая ситуация уникальна, у каждого свой объём ресурсов. Сравнение (как правило, не в свою пользу) может привести к ощущению неполноценности, раздражению и потере творческого потенциала.

10. Научитесь себя хвалить, а не только критиковать. Для меня признак хорошо сделанной работы — чувство удовлетворения. Даже если меня критикуют, а я довольна своими результатами, значит, все сделано как надо.

Юлия Левина, выпускница курса «Дизайн интерьера. Базовый курс», соосновательница дизайнерского бюро UN Buro

Пётр, 6 лет; Тимофей, 11 лет

Я долгое время работала юристом в сфере строительства. Но как это часто бывает в жизни, происходит щелчок, и все, что раньше радовало, перестает приносить удовольствие. В такой ситуации есть два варианта развития событий — либо дальше «тянуть эту лямку», искать и придумывать оправдания, почему нужно продолжать это делать, либо сказать себе, что определенный этап жизни закончился, и нужно идти дальше.

Для того, чтобы что-то поменять в жизни, не обязательно быть азартным человеком. Это не про азарт, хотя ситуация и похожа на своего рода рулетку. Ведь может случиться, что ставка на новое не принесет ожидаемой радости и удовлетворения. Но, несмотря на схожесть ситуации и красивую метафору, это не про игру и азарт, а совсем про другое.

Я совсем не азартный человек, и мне ближе то, что я уже хорошо знаю и понимаю. Но когда я поняла, что моя нынешняя работа больше мне не интересна, хотя она давала стабильный доход и определенность, сделать следующий шаг стало очень просто.

В сентябре я пришла на День открытых дверей в Британскую высшую школу дизайна, а в октябре уже начала учиться. Поэтому какого-то особенного времени на подготовку и расчет времени у меня не было. Все получилось очень быстро и естественно.

Если говорить про какие-то конкретные подготовительные действия, то это можно назвать «генеральной уборкой». Ведь когда меняешь уже устоявшийся образ жизни, то главным ресурсом становится время и возможность все успевать — проводить время с детьми и мужем, отдыхать, учиться, работать, встречаться с друзьями, читать, гулять. То есть делать все то, из чего обычно состоит жизнь взрослых людей. И здесь ко мне пришла осознанность. Я интуитивно стала разбирать и «выбрасывать» из своей жизни все ненужное, старое, то, чем я не пользуюсь, но почему-то годами держу при себе. Это фактически была работа по книжке Мари Кондо «Магическая уборка». Только убирала я не хлам из своей квартиры, а хлам из своей жизни.

Первая ситуация, когда хотелось бросить учебу, произошла в самом начале, когда на первом курсе в программе были сложные предметы. Так, уже через месяц нам поставили макетирование. Я сидела по 10 часов в день и резала ножом сначала бумагу, потом пенокартон. Фигуры не клеились, швы не сходились, пропорции не выстраивались. Смысл происходящего ускользал от меня, было отчаяние и ощущение, что я ошиблась и просто не тяну всю эту новую жизнь. Но уже после первой сданной сессии ко мне опять пришло вдохновение и уверенность в собственных силах.

Второй раз желание все бросить пришло, когда я вернулась после летних каникул на второй курс. К тому времени у нас уже было свое дизайнерское бюро, много клиентов и заказов. И мне на секунду показалось, что я уже все умею, и мне больше не нужно ничему учиться дальше. Я получила все, что так хотела, и дальнейшая учеба казалась просто потерей времени. Но при работе с очередным заказом я поняла, что мне не хватает каких-то элементарных знаний и навыков, и я без вопросов вернулась за парту. Сейчас я вспоминаю все это и смеюсь, но мне удалось остаться верной своему выбору, получить качественное образование и стать специалистом высокого класса.

Моему младшему сыну сейчас 6 лет. В отличие от старшего, которому 11, и он уже существует в своем подростковом мире, младший принял на себя всю силу дизайнерского торнадо. Но это и не могло не произойти. Если меня что-то захватывает, это наполняет энергией всех вокруг.

Во-первых, год назад при выборе между футболом и архитектурной детской мастерской в музее «Гараж» он безальтернативно пошел в «Гараж». И теперь он может объяснить такое понятие, как малая архитектура, и показать свой проект по этой теме.

Во-вторых, я постоянно делюсь с ним удачными и не очень дизайнерскими решениями. Также я его привлекаю, когда делаю очередной проект — рассказываю, предлагаю ему выборы и обсуждаю их с ним. Так мы выстраиваем понимание стиля и красоты в окружающем пространстве. То есть дизайн стал для него таким ключом к пониманию и осознанию мира.

Закончив обучение в Британке, я точно знаю, что менять профессию не страшно. Мы выбираем профессию не на один раз и не на всю жизнь. Поэтому ошибиться с выбором можно, а порой и нужно, чтобы что-то понять и осознать. Так что бояться этого не стоит. В связи со всем этим у меня ушел привычный всем родительский страх, что ребенок должен обязательно поступить в определенное место и получить определенную профессию. Жизнь сегодня меняется очень быстро, поэтому пусть они получают любое образование, какое им нравится. Если же это не станет их жизнью и призванием, всегда есть возможность все изменить. И мама в этом деле прекрасный пример.