«Просто не разрешай им разговаривать!»: первый месяц учителя в школе

«Просто не разрешай им разговаривать!»: первый месяц учителя в школе

17 583
6

«Просто не разрешай им разговаривать!»: первый месяц учителя в школе

17 583
6

1 сентября — испытание не только для первоклашек, но и для учителей, которым предстоит впервые войти в класс и провести урок. Наш блогер Татьяна Наумова вспоминает, с какими проблемами она столкнулась несколько лет назад, когда пришла после института работать в школу.

Когда ты только начинаешь учиться, пятый курс выглядит очень далеким, а непрерывная педагогическая практика просто теряется в тумане. Какая школа? Какие дети? У меня модный пенал с Винни-Пухом и карандаш с керамической лошадкой, я вообще не уверена, что когда-то окажусь в школе.

Я пришла в школу с уверенностью, что нам с детьми нужно только полюбить друг друга. Это самое сложное, остальное приложится. Почему-то мне не пришло в голову, что я начну вести уроки и выясню, что в моём арсенале нет инструментов, которые останавливают галдёж.

В голове не укладывается, что ты приходишь в класс, начинаешь урок, а дети продолжают разговаривать. Урок идёт, дети общаются, что-то идет не так

Я ходила по школьным коридорам во время своих окон, слушала тишину или деловитые ответы и думала: «Что за чёртова магия?» Старшие коллеги были даже не против помочь: «Просто не разрешай им разговаривать!» Мой любимый совет. Я захожу в класс с табличкой: «Я просто не разрешаю вам разговаривать». Волшебство! Второй — «они просто должны понимать, кто тут главный». Спасибо, что это дети, а не тигры, иначе они бы уже доедали меня в кустах. Я, видимо, не альфа.

Дальше — ужасное разочарование в своих педагогических способностях. До школы я думала, что объясняю хорошо и понятно. Диктант, который дети написали с двумя положительными оценками на весь класс (положительные — это выше двойки, если что), заставил меня немного усомниться. Но диктант — это всё же сложно, нужно провести еще пару проверочных. Словарный диктант — идеально! Учишь слова дома, потом пишешь в классе, получаешь хорошую оценку, а я немного подлечиваю своё эго. Пфф. Знаете, если ты проверяешь 24 листочка, а в них написано слово «кАрова» (во всех!), то к 10 листочку легко сдаться и пойти посмотреть в словаре, как оно всё же пишется. Провал.

Ещё меня до сих пор интересует, как люди узнавали о планёрках и собраниях. Ну сейчас ладно, у нас есть вотсап, а тогда как? Я пришла как-то в понедельник, а мне завуч: «Татьяна Сергеевна, а почему вы пропустили планерку? Вы что, не знаете, что планёрка всегда по понедельникам перед первым уроком?» Видимо, нужно было впитать это с молоком матери. Но тогда я просто чувствовала своё несовершенство — настоящий педагог просто знает и всё!

Напрашивается вопрос: а что-то хорошее вообще было? Конечно! В школьном дворе жили две вороны. Они не галдели, не дрались на переменах, не писали слово «кАрова», а просто гуляли под рябиной, ковырялись в листьях и очень поддерживали меня в сентябре 2008.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / Ekaterina Koniukhova

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(6)
Подписаться
Комментарии(6)
Спасибо, очень феноменологично. Но что дальше-то было? Вот, в 2008-м году, вы начали что-то говорить в классе, а дети не слушали и тоже что-то в это время говорили друг другу. Вот вы зашли в класс с табличкой «Молчать!», а они всё равно. Вот наступил 2009-й год, 2010-й… Чем сердце-то успокоилось?
Татьяна, как Вы хорошо пИшете! С юмором. Я зачиталась, но вдруг все кончилось. И правда, а что было дальше?
Вы прекрасный прозаик! Пишите!
Больше статей