«Едем на море — а вдруг инфекция?». Почему бабушки так трясутся над внуками
Идём в садик — а вдруг обидят?

Науке пока неизвестно, почему порой бабушки переживают за внуков сильнее, чем за детей в своё время. Там, где мать просто закапает ребёнку капли от насморка, иная бабушка уже будет звонить в скорую. Что это — гиперопека или самая настоящая любовь? Светлана Платонова и сама не знает, но она именно такая беспокойная бабушка.
Переход к званию «баба Света» осуществился в положенный срок и довольно легко. Вопреки моим опасениям, дочь оказалась потрясающе терпеливой, мужественно выдержав ночные бдения, связанные с кормлением и беспокойным животом ребёнка. Книга Бенджамина Спока, которая мне так нравилась, была поставлена на полку со словами: «Мам, чего читать чужие советы, у всех всё по-своему». Внук в положенное среднестатистическое время пошёл и заговорил, а сейчас ведёт себя так, что мы уже несколько раз слышали «у вас идеальный ребёнок». Но иногда с этим идеальным ребёнком и его мамой теряешь терпение и «кипишь» так, что «дым из ушей»…
Участвуя в жизни дочери и внука и наблюдая за другими детьми и бабушками, постоянно сравниваешь методы воспитания и способы поведения в разных ситуациях, касающихся питания, поведения и здоровья.
Итак, питание. Глядя на молодых мам и пап, порой удивляюсь их спокойствию, которое мне кажется пофигизмом и нежеланием заморачиваться. Не хочет есть? И не надо, когда захочет — поест. А как же режим питания? А если вообще весь день не хочет? Ну это же ненормально. Если мой внук говорит «не хочу», я пытаюсь договориться — «ладно, съешь половинку, остальное я доем», или «хорошо, последние пять ложек!» (шесть уже не прокатывает).
Вместе с этим вспоминаешь гору статей со всяких психологических сайтов ну и, конечно же, доктора Комаровского, которого так полюбила моя дочь — «не стоит насильно заставлять ребёнка есть, организм сам определит, что, когда и сколько ему нужно». Дилемма, однако… Хочет есть макароны и не хочет овощи? Да все дети так! Но ведь надо же приучать ребёнка к здоровой пище. Хотя взрослые и себя-то приучить не могут. Ну вот поэтому и надо, чтобы с младых лет ребёнок правильно питался. Но он категорически не хочет есть «правильную» пищу (даже вкусную) и требует макароны. Совмещать макароны с овощами? Последние остаются на тарелке. Опять по Чернышевскому — что делать?
Поведение. Несомненно, даже маленький ребёнок — личность. Это означает, что с его мнением нужно считаться, у него тоже есть права. Порассуждаем на тему шведской системы воспитания. На ребёнка нельзя повышать голос, а физические наказания запрещены категорически. Согласна, взрослые умнее, а значит, могут найти другие способы разрешения конфликта. Могут, но не хотят. Сплошь и рядом ор и шлепки. Ежедневные «концерты» у соседей и «разборки» на улице. «Я сказала — убирай игрушки! Нет, сейчас! Нет, ты должен!». Или такое знакомое: «Отдай сестре игрушку, она младше! Сейчас ты у меня получишь!». И так далее.
Современные родители не читают «умные» книги и журналы? Не понимают, что вырастят злобных или, наоборот, забитых и всего боящихся детей? Или это естественный отбор, «закалка» психики? Любимая многими фраза — «нас ремнём лупили, и ничего — выросли».
Выросли-то выросли, но какими? Не выбили ли ремнём уверенность в себе? Не забили ли ту самую личность? Когда я слышу дикий крик родителей и вопли детей «Папочка (мамочка), не надо!», сразу хочется позвонить в полицию, ООН и бить во все колокола. Где социальные службы? Почему наша система совершенно не защищает детей? А что она может сделать, с другой стороны? Штраф, чтобы ребёнку было ещё хуже? Перевоспитать родителей? Неужели установка лучше с родителями-алкоголиками, чем в детдоме — верна?
Как бы так научиться не думать об этом? Трудно не думать, если видишь такие ситуации чуть ли не ежедневно. Как делаю я: пытаюсь договориться.
Но порой переговоры всё равно превращаются в скрытую угрозу — «если не сделаешь это, то не пойдём туда-то, не получишь это…» Манипуляторы, все мы — манипуляторы, и взрослые, и дети
Здоровье. Шведы вроде как ничего не будут делать, если ребёнок в холодную погоду плещется в луже. Заболеет и поймёт, что так делать не надо. По-моему, это полная ерунда.
Ребёнок никак не свяжет лужу и заболевание, потому что он ребёнок. Ну да, метод «горячего утюжка» иногда срабатывает, но всё-таки больше у взрослых, дети забывают о негативных последствиях. На мой взгляд — в лужу можно, но в сапогах.
Шапки-шарфы. Я реально видела, когда была в Швеции в январе, ребёнка в одном свитере и без шапки, который шёл рядом с папой. При температуре +8. С ветром. Нуу не знаааю… Я так не могу, я на внука надену маечку, свитер, шарфик, шапку и курточку соответственно сезону. Может, ген какой у этих шведов, что они не простужаются от такого сочетания одежды и температуры…
Повышение температуры у внука для меня — не стихийное бедствие, но сильнейший повод для тревоги. Дочь совершенно спокойно к этому относится: «Мам, ты же знаешь, повышение температуры — это нормально, организм борется». Знаю-то знаю, но ничего с собой поделать не могу. Как только за 38 — у меня почти паника. Дочь даёт сиропчик, ребёнок продолжает играть, а у меня в голове одни «охи» и «ахи»…
Классная ситуация была в детском саду. Когда обнаружили ветрянку, никакого карантина не объявили с объяснением «пусть лучше все переболеют сразу». В результате ветрянкой действительно переболели чуть ли не все дети почти всех детских садов района одновременно. Даже не знаю, как относиться к этой инновации медиков. На новостном форуме прочитала о том, что заболевших детей будут отправлять домой. Ха-ха. Да сейчас родители в частных конторах массово работают, где страшно даже заикнуться о больничных, а в государственных — боятся потерять деньги, зарплата-то далека от среднестатистической по стране.
В школах осенью и весной волна сопливых детей, один за другим, тоже по принципу «пусть лучше все сразу переболеют»… Диспансеризация детей — одно название. Нет, не все врачи пренебрегают своими обязанностями, некоторые очень добросовестно проводят осмотр, а некоторые — нет.
В десятитысечном посёлке несколько лет нет педиатра. Это нормально? Где опять же государство?
С больными детьми и новорожденными на прививки приходится ездить в районную поликлинику за 17 км, это полдня и деньги…
Но самая большая головная боль для меня такая: несмотря на все радости «бабушкинства» (ну есть же слово «материнство»), меня не покидает ощущение постоянной тревоги. Едем на море — а вдруг инфекция? Идём в садик — а вдруг обидят? На самокате — а вдруг грохнется? Пойдёт в школу — а вдруг учителя орать будут? В секцию — а вдруг треснут так, что травма будет?
Именно после появления внука я поняла настоящий смысл фраз «любить больше жизни» и «любить до слёз». Если я слышу, что где-то плачет ребёнок, мне хочется срочно что-то сделать «с этими извергами, которые довели его». Хотя я прекрасно понимаю, что причины плача могут быть совершенно разные. А уж если, не дай бог, кто-то что-то попытается сделать моему внуку — тут уж, наверно, горло перегрызу точно. С дочерью такого зашкаливания ощущений и постоянной тревожности не было… Возраст?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








