Как в Индии готовят востребованных IT-специалистов
Продюсер робототехнической образовательной компании «РОББО» Павел Фролов рассказывает о том, как он и его командоа провели месяц в Индии, познакомили учителей с русской робототехникой и прониклись индийским мировоззрением.
Наше знакомство с Индией началось со встречи с индийской делегацией на Иннопроме в 2016 году. Это был исторический визит, так как в Екатеринбург приехала самая крупная делегация из Индии за всю историю дружбы с Россией — более 300 индийских бизнесменов и чиновников во главе с премьер-министром. Нарендра Моди в своей речи активно призывал к сотрудничеству и рассказал о Make in India — программе развития промышленности, которая заключается в соглашении с другими странами по производству товаров в Индии. Так мы узнали о NIELIT’е.

Национальная электроника
NIELIT (National Institute of Electronics & Information Technology) — это структура, созданная при индийском Министерстве электроники и информационных технологий. Тут есть чему поучиться, поскольку индийское правительство системно инвестирует в производство электроники и способствует развитию собственного аппаратного обеспечения. У нас подобной структуры нет, а зря. NIELIT заточен на поддержку импортозамещения, поэтому по стране открываются технопарки, бизнес-инкубаторы, государственные лаборатории по разработке и выводу на рынок отечественных устройств. Так, например, Индия профинансировала исследования и подготовку кадров для полного импортозамещения аппаратов для УЗИ по всей стране.
В Дели мы провели несколько мастер-классов в университетах по работе с нашим оборудованием и обнаружили, что почти никто из студентов и преподавателей ничего не слышали о Scratch, зато в Linux они мастера –в обучении очень активно используются аппаратные платформы Arduino, Raspberry Pi и Orange Pi. Там нам порекомендовали заглянуть в Кералу — самый «стартапнутый» штат в Индии, куда мы и направились.

Пару слов об свободном программном обеспечении (СПО)
Керала — лидер по уровню образования и продолжительности жизни населения в Индии. Забавно, что власть в штате принадлежит коммунистам, и Керала одним глазом смотрит на Россию, а вторым на Китай. Например, сразу после того, как Владимир Путин подписал распоряжение о переходе федеральных госструктур на свободное программное обеспечение (СПО), Индия решила создать организацию ICFOSS (International Center of Free and OpenSource Software) и поставила задачу перевода на СПО индийских госструктур. Только российские госструктуры на практике этого еще не осилили, а индийское правительство уже ходит «свободное»: они ввели специальное требование, на основании которого любое правительственное учреждение Индии при покупке программного обеспечения должно убедительно обосновывать выбор не в пользу свободного программного обеспечения.
ICFOSS управляет подобным нашему ФРИИ бизнес-инкубатором под названием Kerala Startup Mission (KSUM), который проводит ежегодные мероприятия, посвященные теме СПО. Примечательно, что отдельное внимание уделяется «юным профессионалам» — для студентов проходят свободные конференции и конкурсы стартапов.

Учиться, учиться и ещё раз учиться
В Индии очень ответственно подходят к вопросу о подготовке кадров. Дети из бедных семей получают грант на бесплатное образование, в университетах есть дистанционные методы обучения, программы для взрослых, курсы повышения квалификации в области инженерного мастерства и электроники. Основной тренд — это, конечно, свободное программное обеспечение. Министерство образования Кералы раздает по школам недорогие компьютерные платформы вроде Raspberry PI и Orange PI, а основной упор в обучении приходится на интернет вещей (создание устройств типа «умного дома») и поддерживает образовательное интернет-телевидение. Последнее, например, пользуется высоким спросом среди учителей, большинство из которых предпочитают учиться удалённо.
Институт Тривандрума (или Тируванантапурама) — столицы Кералы — готовит кадры в области информационных технологий, электроники и менеджмента, самых востребованных ИТ-специалистов на сегодняшний день. При этом сам институт похож на Сколтех: это и университет, и технопарк на 400 крупных компаний типа TATA, а вокруг построены кампусы. Кстати здесь же совместно с MIT открыли фаблаб по системе Нила Гершенфельда — такую мейкерскую лабораторию. Подход заключается в том, что фаблабы MIT открываются по всему миру по франшизе — площадкам предоставляется необходимая методическая поддержка, проводятся регулярные видеовстречи с MIT и обязательным условием является возможность любому ребёнку бесплатно работать в фаблабе над устройствами под открытыми лицензиями (опять наш любимый free and open source). То есть тут же на месте ты создаешь идею, собираешь проектную группу, получаете грант от правительства или льготный кредит под 6% годовых, рабочие места и производственные мощности в технопарке, вы разрабатываете и производите продукт и вуаля — готова технологическая компания.

Вот в этом цикле вся Индия: ты даёшь чему-то начало — и обязательно доводишь все до конца. Мы прониклись. И вам советуем.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








