Поспешили и разочаровались

#какпрошелгод

Начнем с небольшой предыстории. На дворе был 2021 год, мы с одноклассниками, учениками одного из лучших лицеев города, начинали подготовку к ЕГЭ. Для кого-то это стало делом всей жизни, ведь поступление — это некий трамплин, возможность переехать в большой город и сепарироваться от родителей хотя бы физически. Кто-то до последнего относился к экзаменам несерьезно, не грезил мечтами о крутом столичном вузе и просто жил своей обычной жизнью.

Я попала в первую категорию. Моя семья не могла платить за образование даже в самом недорогом вузе, а я дико хотела переехать в Петербург. Поэтому основательно, еще с лета, начала жесткую подготовку к ЕГЭ, ведь цель была — бюджет в топовом вузе Петербурга.

Но вот незадача: я все еще не понимала, кем хочу стать и чем заниматься, а названия направлений на сайтах вузов не приводили меня в восторг. Я предложила родителям устроить себе GAP-year: поработать, передохнуть от учебной гонки и понять, что я вообще хочу от жизни. «Ты потеряешь целый год, ты отстанешь от ровесников и уже расхочешь поступать, а без образования сейчас никуда», — отрезала мама, и мы приняли решение ввязаться в гонку за баллами ЕГЭ.

Шли месяцы, я уделяла ЕГЭ десятки часов в неделю и с каждым месяцем прогрессировала все больше. 45 баллов за пробник, затем 70, а потом и 90… Я была как самурай: нет четкой цели, только путь. Я угробила свое здоровье, и спустя всего полгода стресса и подготовки я заболела так, что не смогла ходить. Но руки не опускала.

Цель безвозвратно стерлась, мне не было дело ни до вуза, ни до професси, главное было — доказать, что я могу. Ну и переехать в Петербург, этот волшебный город мостов, мистики и архитектуры.

Я сдала ЕГЭ на 265 баллов: математика — 82, обществознание — 85, русский язык — 98. Плюсом, у меня был красный аттестат и значок ГТО. С такими баллами можно было захватить бюджет любого экономического факультета Петербурга.

Настал момент истины. Подача документов и поступление. Казалось бы, выбирай любой вуз, изучи программу, студенческую жизнь, стипендии и так далее. Но я сделала ошибку, которую совершили и многие мои друзья. Выбирала я по самым глупым критериям.

Я поступила в Санкт-Петербургский горный университет на направление Экономика организаций и предприятий. Критерии — там учится моя сестра, а еще там лучшие общежития (серьезно). Я считала, без разницы, где я учусь, федеральная программа везде одна, главное — Петербург!

Моих одноклассников разбросало по всей России: Новосибирск (наш родной город), Москва, Казань, Петербург. Хорошие вузы и невероятные амбиции. Мы с воодушевлением шли на свои линейки 1 сентября. Но вскоре розовые очки стали предательски съезжать на нос.

Среди моих знакомых накопилось уже достаточно людей, которые учились в вузе не первый год. Несмотря на их невеселые лица и шутки об отчислении, я была настроена на обучение в лучших киношных традициях. Ну знаете, крутые лекции на актуальные темы, КВН и веселая студенческая жизнь, искренний интерес к учебной деятельности. Я ошибалась.

70% материала на лекциях и практиках — пересказ школьной программы, новый материал — тягомотина, которую невозможно слушать и воспринимать вовсе, на студенческую жизнь банально не было времени, а интереса учеба не вызывала хотя бы потому, что не было понимания, как и где применять знания, которые нам дает вуз.

Два моих близких друга уже в 18 лет программировали такие сайты, которым позавидует любая крупная компания. На протяжении учебы в своих технических вузах они поняли, что система образования отстала настолько, что она не принесет им, как специалистам новых, а самое главное — актуальных знаний.

Мы постепенно начали разочаровываться. Во время учебы многие из нас начали подрабатывать. И не просто в сфере обслуживания, как многие студенты. IT, маркетинг, репетиторство. И мы не находили, как применить знания с лекций в работе. Как раз-таки наоборот. Работа пошла в гору у многих из нас, и тут пошли первые академы и отчисления.

Я устроилась в крупную российскую EdTech компанию, друзья программировали крутые сайты. Мы столкнулись с пониманием, что мы делаем хорошие деньги без высшего образования. Разрыв шаблона. Но ведь родители говорили, что без образования мы ничего не добьемся?

Нас в компании друзей-одноклассников шестеро. На данный момент только двое продолжают учиться в университете. Остальные просто не понимают, на что им высшее образование. Я думаю, тут прослеживается несколько тенденций:

Современная парадигма ценностей максимально продлила зумерам их детство. И когда мы сталкиваемся с тем, что нужно принимать судьбоносные решения о карьере и образовании, мы оказываемся в замешательстве.

Российская система образования в классических университетах не то чтобы отстает от реальной жизни, но не может дать ничего нового (я сейчас говорю о гуманитарных и информационных специальностях, основываясь на своем опыте и опыте друзей). Ролик на ютубе о том, как поставить сервер на сайт научит студента большему, чем лекция об Excel.

Зумеры не торопятся работать, и это не перекликается с первым пунктом и не говорит о нашей инфантильности. Мы не хотим, торчать по 40 часов в неделю на работе, как наши родители, забыть о хобби и личной жизни, лишь бы минимально обеспечить свое существование. Поэтому и не видим смысла в обучении.

Существует масса примеров в нашем обществе, когда взрослые не работают по специальности и подпирают столы дипломом. Их дети, в свою очередь, искренне не понимают, ради чего вся эта эпопея с образованием.

Безусловно, высшее образование немаловажно. Врачам, юристам, строителям и многим другим жизненно необходим диплом, ведь на таких специалистах строится база общества и государства. Но что делать тем, кто хочет программировать, заниматься рекламой или моушн-дизайном? Многие навыки сейчас можно освоить самостоятельно. Родители утверждают, что вузы дают «базу» любому специалисту. Но эта база настолько примитивна, что кажется, что университет держит нас за дураков. Те, кто составлял федеральные программы думал, что за 18 лет мы не освоили Excel, типы обществ, физику уровня 7 класса или элементарные вещи по типу делового этикета.

В заключение хочу добавить, что большинство из нас, отчисленных, собираются перепоступать. Мы все-таки видим призрачную пользу в высшем образовании: нетворкинг и полезные знакомства, к примеру. Но на сей раз выбор будет более осознанным, а приоритет будет отдаваться развитию карьеры и актуальных навыков. Мы будем покупать рефераты, потому что их написание — бесполезное дело. Мы будем пропускать БЖД и физкультуру. Мы лучше уделим время работе, чем поспим на лекции по социологии. Зато по окончанию учебы мы будем иметь большие возможности и перспективы к дальнейшему развитию карьеры, чем те, кто посещает все лекции и слепо верит в то, что диплом — это единственный карт-бланш на успех.