Подросток хочет работать, а не поступать в вуз: как реагировать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Из-за развития технологий и социальных сетей сегодня не обязательно иметь высшее образование, чтобы зарабатывать хорошие деньги. Но как быть родителям, которые хотят, чтобы у их ребенка был диплом? Отвечает психолог и преподаватель Школы программистов МШП Никита Борисов.
Вопрос. Как ответить подростку 14 лет (молодому человеку) на вопрос о том, нужно ли ему высшее образование? Если этот молодой человек утверждает, что сможет зарабатывать деньги и без высшего образования, а я считаю, что образование нужно не для денег?
Ответ. Для начала стоит определить мотивы, почему молодой человек не хочет получать высшее образование. Ведь возможность зарабатывать деньги и без высшего образования — в данном вопросе лишь верхушка айсберга. Причин может быть много.
Например: чтобы поступить в университет, ему предстоит задержаться еще на два года в школе. Возможно, в это время многие его друзья поступят в заведения среднего специального образования, и у них начнется совершенно иная жизнь. Как кажется 14-летнему подростку, более взрослая. А именно в этом возрасте подросток стремится быстрее повзрослеть. Поэтому ему может казаться, что задерживаться в школе до 11 класса и учиться в университете — пустая трата времени.
Подросток также может быть не уверен в своих силах относительно сдачи выпускных экзаменов 11-го класса и поступления в университет. Это тоже мотивирует в сторону среднего образования, потому что этот путь не кажется таким страшным.
Выясните истинные причины нежелания поступать в университет. А уже после этого обсуждайте вопрос о деньгах и пользе высшего образования. Чтобы наладить контакт, для начала признайте верность высказывания, что «зарабатывать деньги можно и без высшего образования». Ведь это правда, и многие современные рабочие профессии хорошо оплачиваются. Однако в разговоре также стоит подчеркнуть, что у высшего образования гораздо больше плюсов, чем у средне-специального. В том числе — уровень зарплат.
Объясните подростку, что средне-специальное образование ориентировано больше на освоение конкретной профессии. При получении высшего образования же человек изучает гораздо больше разных дисциплин, которые расширяют кругозор и формируют научное мировоззрение. А это в итоге дает волю выбора: можно попробовать себя в конкретной профессии или уйти в смежные специальности. Возможностей гораздо больше.
Какое бы решение ни принял ребёнок, доверяйте его выбору. Если подросток твёрдо настроен получить конкретную профессию в колледже, поддержите его.
Если же отказ от высшего образования связан с неуверенностью и страхом, помогите их преодолеть. Когда подросток увидит, что трудности решаемы и вы на его стороне, его отношение к высшему образованию изменится.
Помогите ребенку разобраться в своих чувствах и желаниях, чтобы его выбор был продиктован не страхом, а стремлением прожить ту жизнь, которая ему подходит.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: Drawlab19 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











