5 советов, как готовиться к олимпиадам с младшеклассником

Учебный год подходит к концу, но готовиться к олимпиадам можно и нужно заранее: например, во время летних каникул. Наш блогер, учитель математики и сооснователь онлайн-школы «Пифагоровы штаны» Анастасия Жукова, рассказывает, как помочь начинающим олимпиадникам.
Решать варианты прошлых лет — отличный способ. Но на хороших олимпиадах всегда есть уникальные задачи, которые еще ни разу нигде не встречались. Как подготовиться к тому, к чему, на первый взгляд, подготовиться невозможно? Вот 5 советов, которые помогут ребенку справиться с любыми задачами.
1. Внимательно читайте условие
Младшеклассники часто «срезаются» именно на условии. Если текста много, им особенно тяжело. Посоветуйте ребенку идти по предложениям. Прочитал первое предложение? Какую информацию ты узнал? Запиши. Теперь прочитай второе и сделай то же самое. Этот метод помогает и лучше понять задачу, и выписать сразу все полезное, что поможет при решении задачи.
2. «Зачем мне эта информация?»
Поиск ответа в математике — это почти что детективное расследование. Мы записываем сначала все данные задачи — это улики. Потом пытаемся найти решение — разгадку. Как и в детективе, в решении задачи необходимо использовать все, что нам дано — нельзя упустить ни одну зацепку! Постоянно задавайтесь вопросом «зачем мне эта информация?».
3. Предположите ответ!
Раскроем страшную тайну: в олимпиадных задачах часто бывает «красивый» ответ. Более того, дети часто угадывают его и пишут в бланке, только им не засчитывают его без объяснения. Правильная схема такова: предположить ответ и попытаться выстроить доказательство вокруг него.
4. Найдите тему
Прорешать главные олимпиадные темы — лучшая идея перед походом на олимпиаду. Для каждого класса их примерно 20, в каждой теме есть свои ключевые методы. Даже если задача на олимпиаде не подходит ни под одну из классических тем, можно придумать, к какой из них она ближе всего. А дальше применять знакомые методы. У моих учеников это срабатывало, и не раз!
5. Рисуйте схему
Задача на движение, взвешивание, «кто выиграет при правильной игре» или возраст — к каждой задаче можно придумать схему. Причем схема должна быть такой, чтобы без текста задачи ребенок мог в деталях по рисунку воссоздать условие. Грамотное изображение задачи помогает понять ее суть, запомнить содержание и найти решение быстрее.
Отрабатывайте регулярно эти шаги с ребенком и, поверьте, очень скоро успехи на олимпиадах будут радовать и вас, и, главное, самого школьника. И последний совет — получать удовольствие от решения задачек. Не забывайте, что это настоящее детективное расследование!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: cosmaa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







