«Потому что я так сказал!» Что происходит, если отцы и матери не могут договориться, как воспитывать детей

Воспитание ребенка — это череда выборов. ГВ или смесь? Совместный сон или кроватка? Частный садик или государственный? Футбол или балет? В идеальной семье мама и папа всё решают вместе и единогласно. В обычных семьях прийти к компромиссу удается не всегда. Что делать в таком случае, рассказала наш блогер, подростковый психолог Нина Терехина.
Итак, вы влюбились, поженились, живете душа в душу и уверены, что понимаете друг друга с полуслова. И тут появляется ребенок. Именно на этом этапе часто начинаются первые ожесточенные споры. Оказывается, у супругов разные подходы к воспитанию. У каждого из них свой жизненный опыт, свои представления о роли в семье, о том, как правильно воспитывать ребенка. До кучи — непосредственно после появления ребенка на свет ни у одного из родителей нет уверенности в том, что он все делает правильно. Со всех сторон сыпятся советы, а решать и нести ответственность приходить тебе. А вдруг ошибешься? Страшно!
Вот и начинают мамы и папы нервничать и отстаивать знакомую им модель поведения с ребенком. Или, наоборот, стараться не делать так, как делали их родители. Возникают споры, обиды, взаимное неприятие и недопонимание: «Как так? Мы же так любим друг друга! Он/она был таким хорошим, а сейчас делает все не так и совершенно меня не слышит!» Знакомо? А если добавить к этому конфликту бабушек, дедушек и близких друзей семьи?
А теперь представьте себе ребенка, который находится в эпицентре этих конфликтов. Они могут прятаться от семейных конфликтов в шкаф или под кровать, а могут просто уходить в себя и переставать слышать взрослых. Для ребенка ситуация, когда люди, от которых он во всех смыслах зависит, его самые близкие и родные ссорятся между собой, да еще по поводу него, кажется максимально страшной, вызывает тревогу и чувство вины. Ведь ребенку кажется, что он — причина всех бед. Он не понимает, что проблема в самих взрослых — их неуверенности, усталости, разных семейных установках.
Если споры о воспитании продолжаются годами, ребенок просто перестает воспринимать слова родителей всерьез
Недавно мне позвонила мама моей ученицы. Она была в отчаянии, кричала, что не может контролировать подготовку ребенка к ЕГЭ. Мама была убеждена, что дочь ничего не делает и все время тратит на общение с друзьями. Я решила поговорить с дочкой. А ребенок мне ответил: «Не обращайте внимания, она все время кричит. Мы уже забили». И дело здесь вовсе не в том, готовится девочка к ЕГЭ или нет. Это замкнутый круг — мама кричит, нервничает, дочь защищается, закрывается от раздражителя, мама теряет возможность влиять на дочь, так как ребенок её больше не слышит. Мама кричит и нервничает теперь из-за этого. Часто психологи именно из-за возможной травмы, которую могут нанести ссоры между родителями, запрещают конфликтовать открыто, при детях.
Но что же делать, если у вас с супругом разные подходы к воспитанию? Спорить за закрытыми дверьми? Это выход. Правда, получается не всегда: порой решение надо принимать сейчас, времени на закрытое совещание нет. Уступить и принять за рабочую одну из моделей? Но тогда внутренний конфликт у уступившего будет нарастать — рано или поздно это выльется во что-то нехорошее. В итоге «победивший» окажется виноват во всем — это ведь он принимал решение. А человек, который уступил, будет либо белым и пушистым, ведь «я же говорил!», либо его авторитет может очень сильно пошатнуться — в случае, если он решит самоустраниться от воспитания.
К чему это может привести? Один из родителей становится диктатором: «Потому что я так сказал!», а второй занимает позицию жертвы: «Ты же слышал папу/маму. Мы не можем спорить». Так что же делать?
Мне кажется, нет ничего страшного в том, что у родителей могут быть разные подходы к воспитанию. В какой-то степени это даже полезно. И совсем не страшно обсуждать варианты при ребенке. Не повышать голос и не оскорблять друг друга. А спокойно разговаривать, приводить аргументы, помнить, что главное — чтобы вашему ребенку было хорошо. Ведь, чаще всего, в начальной точке диалога вы оба не знаете, как правильно. Да и в конечном итоге оба можете ошибиться — такова жизнь.
Видя, как родители обсуждают принятие решения, уважительно относясь к другой точке зрения, без агрессии, не переходя на повышенные тона, а советуясь друг с другом, ребенок будет учиться договариваться. Он научится на вашем примере аргументировать свою позицию и уважать чужое мнение, станет более гибким. Со временем он примет право на ошибку — как для других, так и для себя.
Ребенок будет сталкиваться с людьми, у которых разные взгляды на жизнь. Если с детства у него будет только одна правда, то столкновение с реальностью окажется для ребенка травматичным. Ему будет тяжело общаться с другими людьми: он либо будет агрессивно отстаивать свою позицию, либо подчиняться чужой точке зрения — в зависимости от самооценки и социального статуса оппонента.
Если в семье принято уважительно относиться к разным мнениям и в дискуссиях не видят ничего страшного, то и ребенок, взрослея, не будет бояться высказывать свое мнение, обсуждать его с собеседниками, корректировать свою позицию, учитывая разные точки зрения. В конечном итоге ему будет намного легче общаться с другими людьми.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Bricolage / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








