5 вещей, за которые я очень благодарна папе

Говорят, как ни воспитывай ребёнка и сколько любви ему ни отдавай, повзрослев, он всё равно найдёт что сказать психотерапевту про родителей. К психотерапевту наш новый блогер и выпускающий редактор Нина Леонова пока не ходила, зато вспомнила много классных вещей, которым её с сестрой научил папа: от любви к языкам до торговли фруктами на дороге.
1. Хотел развить во мне «предпринимательскую жилку» (пусть и безуспешно)
Не буду рассказывать, как в детстве я сдавала бутылки, — так, наверное, делали многие. Но у нас с сестрой был бизнес и поприбыльнее. В отличие от бутылок, правда, сезонный.
В детстве на каникулы мы каждое лето ездили в деревню к бабушке и дедушке. У них был большой огород, где росло всё, что хочешь: яблоки, груши, тутовник, кукуруза, кизил, овощи и всякие ягоды. В деревне проходит междугородняя трасса, и машин там, разумеется, ездит много. Поэтому прямо у трассы часто продают всё, что растёт у людей в огородах.
Ну, вы уже догадались. На первые «продажи» нас вдохновил папа: прочитал мотивационную речь и сказал, что за каждое проданное ведро будет давать нам сверху столько же денег, за сколько мы его продадим. Постепенно к нам подключились подружки с улицы, и для нас это уже был такой ритуал. Мы снаряжали вёдрами тележки и велосипеды — и толпой шли пешком до трассы (идти, надо сказать, было не близко). Конкуренция была бешеная: к моменту, пока мы доходили до трассы, все тёти и бабушки станицы уже успевали продать по несколько вёдер, а их яблоки, как мне всегда казалось, блестели сильнее наших.

Бизнес-вумен из меня не вышло, но я чувствовала себя очень взрослой, когда сама могла заработать себе на билет на деревенскую дискотеку. Папа всегда сдерживал своё обещание и давал сверху ровно столько денег, сколько я заработала.
2. Пытался развить поэтический талант (а заодно чувство юмора)
В городе для нас с сестрой у папы были другие задания. В одном из них нужно было продолжить стихотворение по двум заданным строчкам, которые придумал папа. До сих пор помню две строчки, которые однажды он сочинил: «Наш папа трезвенник известный, / Он даже лимонад не пьёт…» И даже помню всё стихотворение, которое дальше сочинила сестра, но лучше оставлю его для семейного архива.
Возможно, именно благодаря этим упражнениям в подростковый период (а позже и в студенческий) в какой-то момент я всерьёз увлеклась стихами. И есть даже те, за которые мне не стыдно.
3. Вместо «не поступишь — дворником станешь» придумал кое-что покруче
Недавно мы с друзьями обсуждали, какими страшилками родители пугали нас в детстве. Наравне с бабайкой и домовым у многих в списке была фраза, которую я всегда принимала только за мем, — «Не поступишь — дворником станешь». Тут я стала думать, а какими же фразами родители пугали меня? И знаете, не вспомнила ничего. Зато помню, как после окончания 11 класса папа подозвал меня к себе, в руках у него были листочек и ручка. Он усадил меня рядом, нарисовал синусоиду (внезапно!), показал на начало координат и сказал: «Смотри, сейчас ты находишься тут. И куда ты пойдёшь дальше — вверх или вниз, — зависит только от тебя».
Этот момент мне очень врезался в память, и даже сегодня, когда я принимаю какие-нибудь важные решения, я вспоминаю эту синусоиду.
4. Прививал любовь к языкам
Со студенческих лет папа живёт в Дагестане, самой многонациональной республике России (а мы с сестрой со студенческих лет там не живём). И в детстве мне казалось, что папа знает все национальные языки. Папа и сейчас часто говорит одно предложение, используя несколько языков. А иногда, предварительно определив национальность человека, выдаёт все слова, которые знает на этом языке. Помню, как однажды в магазине он попросил «киго молока» у продавца-аварца. «КIиго» по-аварски — это два. Выходя из дома, он обычно просит: «close the door». А иногда звонит и спрашивает: «кайда сен?» («къайда сен») — в переводе с кумыкского это значит «ты где?».

Однажды папа даже купил нам с сестрой русско-аварский разговорник. Но сам он всё равно был лучшим учителем, потому что знал, как заинтересовать нас: фразу «Папа, дай денег» на аварском я запомню на всю жизнь!
5. Знакомил с благотворительностью
Не придумала лучшего названия для этого пункта, но в целом всё так и было. Мой папа — мастер спорта по альпинизму, и, как и большинство альпинистов, он лазит по высоким домам, крышам и даже деревьям, выполняя разные высотные работы (это называется промышленный альпинизм, или промальп). А ещё мне рассказывали, что папа пилил деревья во дворе детского сада, чтобы меня туда приняли!
В детстве бывало, что папа звал нас помочь ему на каком-нибудь объекте — подать ведро или ещё что-то. И вот один объект, на котором мы вместе с сестрой помогали папе, я запомнила на всю жизнь. Это была церковь. Единственная церковь в Махачкале, куда мы ходили один раз в год — на Пасху. Кажется, папа тогда красил купол храма, а мы ему помогали. Там легко бы хватило одной пары рук, чтобы подать и принести, но тут у папы была другая задача: он давал нам с сестрой понять, что мы сейчас делаем хорошее и доброе дело.
Фотографии с купола махачкалинского храма нет, зато вот кадр с вершины Базардюзю в Дагестане.

Все фотографии из личного архива Петра Леонова.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




