«Когда я заметила шрамы на ее предплечье, мое бессилие можно было пощупать»: многодетная мама — о том, как пережить пубертат

Однажды ребенок из милого карапуза превращается в подростка. Почему-то это всегда происходит внезапно. И вот уже славная девочка, обожавшая всё розовое и в пайетках, внезапно надевает черное худи на 5 размеров больше, красит волосы в зеленый, а на любой вопрос закатывает глаза. Как это пережить, рассказывает блогер «Мела», мама шестерых детей Мария Виноградова.
У меня 6 детей от 8 до 16 лет. У четырех старших девочек (двойняшек-погодок) пубертат случился фактически одновременно. Хочу рассказать о моем принятии одной из них.
У Таисии этот процесс происходил и до сих пор происходит сложнее всего. Оговорка: сложнее для меня. Тася младшая из старших двойняшек. Это ее роль в нашей сложной семейной системе. Лет до 11 она была очень тактильным ребенком, любила обниматься, брать меня за руку. При этом у нее были сложные отношения в школе: после пятого класса сменился классный руководитель, с которой у Таси категорически не сложились отношения.
В течение всего шестого класса я наблюдала постепенное ее закрытие. Самое страшное, что она ничего мне не говорила. Я видела, что ей плохо, что она всё меньше улыбается. Что стала предпочитать темные оттенки в одежде, что она всё чаще стала присоединяться к школьным хулиганам.
Сколько раз я пыталась вывести ее на разговор, но в ответ получала лишь «нормально»
Оценки по всем предметам начали падать. Классный руководитель отзывалась о моей девочке исключительно в отрицательном ключе. Ее претензии были в духе «витает в облаках на уроках», «не ведет тетрадь надлежащим образом», «молчит, когда спрашивают».
После Нового года Таисия стала отстраняться при моих попытках ее обнять. А после того, как я заметила шрамы на ее предплечье, мое бессилие можно было пощупать. Как я могу защитить от боли человека, который сам себе делает больно? Я срочно нашла психолога, и мне удалось уговорить мою дочь на несколько сессий. Селфхарм получилось остановить.
Но как еще помочь человеку, который отказывается разговаривать, закрывает дверь своей комнаты, за общим столом всё время молчит и зло шутит, обижая других детей?
Такого человека хочется заблочить везде и вообще с ним не разговаривать!
Боже, как мне хотелось обидеться в ответ! Как хотелось наказать! Как сложно было быть терпеливой и проглатывать колкости каждый вечер, когда я заходила поговорить и поцеловать на ночь! Проще говоря, мне невероятно сложно было оставаться взрослой и не впадать в то же самое подростковое бунтарство.
Прошло еще 1,5 года. Сейчас ей 14. Весь седьмой класс она провела на домашнем обучении и продолжит этот режим учебы и в следующем учебном году. Она так же отказывается обниматься. Хотя в последние 2 месяца она разрешила ее приобнять целых 3 раза! Так же носит черную мешковатую одежду. Но она начала улыбаться! Стала мягче и приятнее в общении, в том числе с сестрами. У нее появились новые увлечения, оценки в школе пошли вверх.
И это наша совместная работа. Я могла сломать ее еще больше. Но мне хватило выдержки и сил остаться опорой для нее. Остаться тем, кто принимает даже тогда, когда это объективно почти невозможно.
Посмотрим, как сложится наша история дальше.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям









