Соцсети для репетитора: 10 правил, как продвигать себя

Скандальное увольнение учительницы в Барнауле и флешмоб #учителятожелюди заставляют задуматься, как же педагогу стоит себя вести в интернете. Наш новый блогер, кандидат педагогических наук Мария Кибардина, даёт практические советы, как учителю вести социальные сети.
Социальные сети прочно вошли в нашу жизнь, но культура пользования ими ещё не выработалась. Часто социальные сети используются в рекламных целях. Реклама бросает вызов общепринятому мнению, эпатирует, выдвигает неожиданные суждения. Такое поведение перенимают и обычные пользователи, вроде бы не планирующие рекламировать себя.
Ведение личной страницы учителя — это деятельность, имеющая подводные камни. Встанем на место учительницы, которая размещает фотографии для себя и для своих друзей. Эти фотографии могут быть очень личными. На эту страницу заходят мамы учеников, комментируют личные фотографии, жалуются администрации школы. Что делать учительнице? Среди моих знакомых учителей есть те, кто удалил свои страницы, другие зарегистрировались под чужим именем, третьи переместились в другие социальные сети. Логично ли это? С точки зрения личной жизни учителя — да. С точки зрения профессии — нет. На мой взгляд, эти варианты формируют атмосферу закрытости, обрыва связей учителя с детьми, родителями, обществом — благодатная почва для снижения качества образования.
Если вы решили развивать себя в профессии, вам нужно научиться вести социальные сети
Как найти границу между открытостью и конфиденциальностью? Наверное, на своей странице нужно рассказывать о своих успехах и трудностях, привлекать учеников, родителей, вместе с ними обсуждать проблемы, работать над ними. Так формируется положительный образ учителя. В нём сейчас нуждаются и дети, и родители, и сами учителя. Давайте вместе разберёмся, что для этого нужно.
Мои рекомендации:
1. Ответьте себе на вопрос: «Зачем мне вести страницу в социальной сети?» Если это личная страница для друзей, настройте приватность (можно полностью закрыть доступ для посторонних, можно ограничить). Если это страница для профессионального развития, остальные пункты этого списка будут вам полезны.
2. Задумайтесь, кого вы хотите привлечь на свою страницу. Если вы привлекаете учеников и родителей, продвигаете себя как репетитора, ведите страницу как учитель. Здесь под словом «учитель» я подразумеваю человека с высоким уровнем образования, культурного, интересующегося разными областями жизни, обладающего чувством юмора.
3. Назовите страницу своим настоящим именем. Разместите на аватаре свою фотографию, где вы смотрите на пользователя. Если вы зарегистрированы на сайте репетиторов, используйте ту фотографию, которая размещена там. Так вас могут найти новые ученики и связать для себя профили.
4. В описании профиля напишите предложение о своих услугах. У вас есть всего 200 знаков, чтобы сказать, какой предмет вы преподаёте, каких результатов может достигнуть ребёнок (лучше в баллах), какую форму занятий используете (индивидуально, в группах, скайп, видеоуроки).
5. В разделе «Деятельность» укажите, что работаете онлайн. Это очень важно для современных учеников.
6. В разделе «Образование» укажите, где вы учились. Кажется, здесь не нужны дополнительные пояснения, всё достаточно очевидно.
7. Заполните остальные разделы. Это может быть важно, чтобы человек, который придирчиво выбирает репетитора для своего ребёнка, остановился именно на вас. Так он сможет сразу лучше понять, кто вы и чем интересуетесь.
8. Выложите несколько фотографий. Например, где вы с учениками, скрины отзывов, фото документов об образовании, о повышении квалификации. Если хотите, выложите несколько личных фотографий, но таких, чтобы вы были не в купальнике и не около бутылки. Оцените свои фотографии со всей строгостью обычного человека. Обратите внимание на то, чтобы последними были размещены четыре самые хорошие фотографии. Они отображаются в центральных окошках профиля.
9. Пишите посты каждый день. Вашим читателям интересно узнать, где вы были, что читали, чем интересуетесь. Иногда обычные посты заинтересовывают друзей и участников групп.
10. Вовлекайте участников в диалог. Задавайте вопросы, просите поставить лайки. Не бойтесь критических комментариев, отвечайте на них достойно. Это хорошая тренировка стрессоустойчивости.
Эти простые действия поднимут вас на новую высоту. Желаю вам успеха, творчества, любви к себе и своему делу!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






