Соцсети для репетитора: 10 правил, как продвигать себя

Скандальное увольнение учительницы в Барнауле и флешмоб #учителятожелюди заставляют задуматься, как же педагогу стоит себя вести в интернете. Наш новый блогер, кандидат педагогических наук Мария Кибардина, даёт практические советы, как учителю вести социальные сети.
Социальные сети прочно вошли в нашу жизнь, но культура пользования ими ещё не выработалась. Часто социальные сети используются в рекламных целях. Реклама бросает вызов общепринятому мнению, эпатирует, выдвигает неожиданные суждения. Такое поведение перенимают и обычные пользователи, вроде бы не планирующие рекламировать себя.
Ведение личной страницы учителя — это деятельность, имеющая подводные камни. Встанем на место учительницы, которая размещает фотографии для себя и для своих друзей. Эти фотографии могут быть очень личными. На эту страницу заходят мамы учеников, комментируют личные фотографии, жалуются администрации школы. Что делать учительнице? Среди моих знакомых учителей есть те, кто удалил свои страницы, другие зарегистрировались под чужим именем, третьи переместились в другие социальные сети. Логично ли это? С точки зрения личной жизни учителя — да. С точки зрения профессии — нет. На мой взгляд, эти варианты формируют атмосферу закрытости, обрыва связей учителя с детьми, родителями, обществом — благодатная почва для снижения качества образования.
Если вы решили развивать себя в профессии, вам нужно научиться вести социальные сети
Как найти границу между открытостью и конфиденциальностью? Наверное, на своей странице нужно рассказывать о своих успехах и трудностях, привлекать учеников, родителей, вместе с ними обсуждать проблемы, работать над ними. Так формируется положительный образ учителя. В нём сейчас нуждаются и дети, и родители, и сами учителя. Давайте вместе разберёмся, что для этого нужно.
Мои рекомендации:
1. Ответьте себе на вопрос: «Зачем мне вести страницу в социальной сети?» Если это личная страница для друзей, настройте приватность (можно полностью закрыть доступ для посторонних, можно ограничить). Если это страница для профессионального развития, остальные пункты этого списка будут вам полезны.
2. Задумайтесь, кого вы хотите привлечь на свою страницу. Если вы привлекаете учеников и родителей, продвигаете себя как репетитора, ведите страницу как учитель. Здесь под словом «учитель» я подразумеваю человека с высоким уровнем образования, культурного, интересующегося разными областями жизни, обладающего чувством юмора.
3. Назовите страницу своим настоящим именем. Разместите на аватаре свою фотографию, где вы смотрите на пользователя. Если вы зарегистрированы на сайте репетиторов, используйте ту фотографию, которая размещена там. Так вас могут найти новые ученики и связать для себя профили.
4. В описании профиля напишите предложение о своих услугах. У вас есть всего 200 знаков, чтобы сказать, какой предмет вы преподаёте, каких результатов может достигнуть ребёнок (лучше в баллах), какую форму занятий используете (индивидуально, в группах, скайп, видеоуроки).
5. В разделе «Деятельность» укажите, что работаете онлайн. Это очень важно для современных учеников.
6. В разделе «Образование» укажите, где вы учились. Кажется, здесь не нужны дополнительные пояснения, всё достаточно очевидно.
7. Заполните остальные разделы. Это может быть важно, чтобы человек, который придирчиво выбирает репетитора для своего ребёнка, остановился именно на вас. Так он сможет сразу лучше понять, кто вы и чем интересуетесь.
8. Выложите несколько фотографий. Например, где вы с учениками, скрины отзывов, фото документов об образовании, о повышении квалификации. Если хотите, выложите несколько личных фотографий, но таких, чтобы вы были не в купальнике и не около бутылки. Оцените свои фотографии со всей строгостью обычного человека. Обратите внимание на то, чтобы последними были размещены четыре самые хорошие фотографии. Они отображаются в центральных окошках профиля.
9. Пишите посты каждый день. Вашим читателям интересно узнать, где вы были, что читали, чем интересуетесь. Иногда обычные посты заинтересовывают друзей и участников групп.
10. Вовлекайте участников в диалог. Задавайте вопросы, просите поставить лайки. Не бойтесь критических комментариев, отвечайте на них достойно. Это хорошая тренировка стрессоустойчивости.
Эти простые действия поднимут вас на новую высоту. Желаю вам успеха, творчества, любви к себе и своему делу!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






