К психологу с подростком: зачем идти и как подготовиться

Многие родители боятся обращаться к психологам, потому что неизвестность пугает: а как все будет проходить? Точно ли нам туда надо? А вдруг меня будут обвинять? Наш блогер Марина Трущенкова написала подробный гид для тех, кто решил сходить на первый сеанс к специалисту.
Спорные, тревожные и непонятные ситуации в воспитании детей и подростков — естественны. Грамотно и качественно их разрешить поможет психолог. В этом на сегодняшний день убеждается все больше и больше родителей. Но все же бывает непонятно, как работает специалист, как подготовиться родителям и детям, как договориться с ребенком о походе к психологу и чего ждать от первого визита. Давайте по порядку:
Когда идти к психологу
Для начала уточним, что психолог — это не психиатр. Он не ставит диагнозы, а лишь помогает родителям и детям разобраться в себе и в трудных для них ситуациях, которые бывают абсолютно у каждого. К психологу обращаются как родители «трудных» детей с серьезными проблемами в поведении, так и те, кто заметил первые тревожные звоночки в поведении ребенка:
- стал подвержен различным фобиям (темноты, грозы, одиночества)
- частые смены настроения, демонстративно не слушается, становится агрессивен, грубит.
- ребенок застенчив, появились сложности в общении со сверстниками.
- произошла травмирующая ситуация (развод родителей, переезд, переход в другую школу, травля)
- тяжелый адаптационный период в учебном заведении.
- участившиеся семейные конфликты.
Чего ждать от консультации
На первом приеме вся работа психолога направлена на то, чтобы разными методами исследовать, «просканировать» особенности личности подростка и родителей. Через беседу, тесты, творческую работу.
Будьте готовы к тому, что для получения всех ключей к решению вам понадобится не один, а несколько приемов у психолога. Бывает, что пришли с запросом про лень и апатию, а самого подростка больше волнует отсутствие друзей.
Как подготовиться к консультации
«Психолог знает метод, знает как достичь, но чего достичь — это уже должен решить для себя клиент». Эффективность консультации зависит и от работы психолога, и от клиентов. Вклад клиентов начинается с подготовки к приему, который включает 3 основных этапа:
1. Формулировка запроса
Постарайтесь как можно точнее понять, что именно вас беспокоит. Для этого вы можете использовать следующие вопросы:
- Как я хочу, чтобы моя (наша) жизнь выглядела после приема у психолога (на 100%, на 50%, на 20%)?
- Каких конкретно изменений я хочу после? Конкретных — значит, максимально приближенных к жизни. Например, «После консультации я хочу спокойно реагировать на разбросанные вещи в комнате подростка».
- Какие результаты меня удовлетворят? (на 100%, на 50%)
- Консультация будет полезной, если в её процессе, по её завершению, у меня будет… (я буду…).
Если все же не получается сформулировать запрос, психолог поможет вам. Но если вы сделаете это самостоятельно — возможно, работа будет двигаться быстрее.
2. Подготовьте необходимые материалы
Возьмите с собой (подготовьте, если консультация проводится в формате онлайн) те материалы, которые, на ваш взгляд, могут помочь в решении вашего запроса. Это могут быть: медицинская карта и заключения медицинских обследований, характеристика из школы или заключения других психологов, если уже проводились какие-либо обследования.
С согласия ребенка можно взять рисунки, школьный дневник, тетради, творческие работы, которые хочется показать.
3. Подготовьте подростка к консультации:
- Не скрывайте от ребенка, что идете к психологу.
- Не нужно психолога называть «доктор», “ тетя», «учитель», «профессор».
- Не запугивайте тестированием, проверкой, тем, что из-за его плохого поведения или учебы вы будете возить его к психологу.
- Не пугайтесь и не удивляйтесь, если ваш подросток отреагирует негативно. Спокойно объясните, что вы приняли это решение для того, чтобы лучше понять его и решить существующие проблемы в отношениях без ругани и с выгодой для всех, поэтому надеетесь получить помощь у специалиста. Как правило, дети после первой консультации с психологом меняют гнев на милость и ждут повторного приема.
- Подростку надо объяснить, что вопросы и сложности возникают у всех детей и взрослых, и чтобы лучше что-то получалось, можно сходить к специалисту и спросить, как что-то исправить или сделать лучше. Например, как наладить отношения с одноклассниками, защитить себя, научиться управлять своим гневом, стать увереннее.
- Если подросток сам обратился с просьбой обратиться к психологу, важно поддержать его стремление работать над собой.
Подготовка не требует много времени, но помогает повысить эффективность первой консультации.
Как проходит консультация
Первая консультация — это знакомство специалиста, родителей и подростка. Она определяет, как будет дальше оказываться помощь. На ней родители рассказывают о сути проблемы. При необходимости, проводится первичная диагностика.
Приходить с ребенком или без него на первую консультацию — решают родители. Многие не видят сложности в том, чтобы общаться со специалистом при ребенке. В этом случае рекомендуется быть бережными в своих высказываниях. Если подросток сам попросил у родителей записать его на консультацию к психологу, потребуется отдельная встреча с ребенком.
Психологическая консультация состоит из 4 основных этапов:
1. Знакомство с психологом и рассказ о волнующей вас ситуации, которая привела к специалисту, своих чувствах, желаемых изменениях.
2. Совместное обсуждение с психологом и анализ ситуации, выявление причины её возникновения. На этом же этапе вы сможете получить эмоциональную поддержку от специалиста, который действительно будет готов выслушать и помочь.
3. Формулировка плана действий. При помощи и поддержке психолога, вы формируете план, согласно которому можно решить сложившуюся ситуацию и выйти из того или иного состояния. На данном этапе вместе с психологом вырабатываются практические рекомендации по решению проблемы.
4. В завершение беседы, как правило, еще раз проговаривается последовательность действий, которая поможет справиться с ситуацией.
Уже на первой консультации родители могут получить ответы и рекомендации на вопросы, с которыми пришли, чтобы применить для самостоятельных занятий с ребенком дома.
В заключение специалист совместно с родителями и подростком (в случае запроса от самого ребенка) договариваются о том, нужна ли длительная работа и в какой форме. Количество дальнейших занятий (сессий) зависит от сложности запроса, глубины проблемы и от активности самих родителей в сторону изменений.
Почему важно участие родителей
Родители и их отношение к ребенку (любого возраста) являются первопричинами «нежелательного» поведения детей. Именно поэтому без диалога с ними картина будет неполной. У психолога нет задачи указать на «ошибки» ребенка или родителя. Его задача — проанализировать полную картину и дать максимально рабочие рекомендации и советы для всей семьи. Таким образом эффективность преобразований будет выше.
На что еще обратить внимание:
- Если психолог обещает конкретный эффект или гарантии результата в определенные сроки. Например, если вам говорят: «Решим все сложности за одну консультацию», «Через неделю от ваших проблем в общении не останется и следа» — стоит с осторожностью отнестись к такому психологу.
- В психотерапии результат зависит и от специалиста, и от клиента. Для перемен к лучшему именно сам человек проделывает работу со своей личностью: своими усилиями, действиями, готовностью меняться. На то, сколько времени займет процесс, также влияет жизненная ситуация, индивидуальные особенности.
- Когда родители сами уверены в правильности своего решения обратиться к специалисту, подросток также будет доверять тому, что посещение психолога — это интересно и полезно.
- Расположение и желание подростка — это важно. Только в этом случае работа с психологом даст результат!
- На 3-4-й встрече может быть противоположная реакция и желание все прекратить. Здесь важно поддержать подростка и себя с пониманием, что это процесс и для него нужно время.
- Активное участие родителей в работе с собой помогают расположить подростка получить необходимый результат и сделать каждую встречу максимально продуктивной.
- Запугивания, обман, желание руководить действиями специалиста, «перетягивая» на сторону собственной правоты обычно «притормаживают» процесс решения проблем.
- Настрой на то, что психолог может каким-то образом изменить ребенка, «повлиять» на его поведение, пока родитель будет в стороне дожидаться результата, как правило, ни к чему не приводит.
Фото: Mix Tape / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








