
Всем родителям часто советуют, как им вести себя со своими детьми, чем заниматься, как их воспитывать и обучать. Сопротивляться этому непросто, особенно если у тебя особый ребёнок. Психолог, создатель проекта «Особый ресурс» Любовь Тихомирова рассказывает, как справляться с советами (непрошеными) и не раздражаться.
1. Уважайте их чувства и опыт
У ваших родственников есть свои чувства — им может быть страшно, горько, больно, непонятно, стыдно от того, что в вашей общей расширенной семье появился «особый» ребёнок. Из этих чувств люди могут действовать по-разному. Кто-то защищается от них, максимально отстраняясь от вас, ваших задач и переживаний (не знаю и знать не хочу). Кто-то, наоборот, активно лезет с советами, жалостью и неуместными действиями.
Помните, что за этими проявлениями стоят переживания. Не делайте «резких движений», не рвите все контакты. Родственникам тоже нужно время на то, чтобы отгоревать своё маленькое, не сравнимое с вашим, но всё-таки горе от появления в их близком окружении «особого» ребёнка.
У других людей есть опыт, отличный от вашего. Люди старшего поколения жили в те времена, когда «инаковость» грозила смертельной опасностью, высылкой за 101 километр, когда даже полностью здорового человека могли «закрыть» в психиатрическую больницу, поэтому их реакция может быть чрезмерной с вашей точки зрения. Но если мы будем помнить об этом, возможно, мы лучше поймём их действия.
2. Информируйте, но в меру
Никто из нас не был готов к появлению в нашей жизни «особого» ребёнка. Близкие и дальние родственники — не исключение. Их отстранение или навязчивость чаще всего происходят от недостатка информации. Только одни в ней нуждаются, а другие, наоборот, не хотят её получать. Вы можете рассказывать об особенностях ребёнка, в чём он нуждается, а что для него вредно, о ваших планах по его реабилитации и т. п., но не заваливайте родственников специфическими терминами.
Информируйте по запросу и на языке, понятном этому человеку. Только не растрачивайте себя. Если у вас нет желания и ресурсов на то, чтобы отвечать на бесконечные вопросы, явно удовлетворяя чьё-то праздное любопытство, а потом выслушивая советы, вы имеете полное право не предоставлять никакую информацию. Таким людям я когда-то довольно жёстко говорила: «Мне не нужны советчики, мне нужны помощники».
3. Давайте варианты
Часто люди и хотели бы помочь, но не знают, какая помощь нужна или уместна лично для вас. Расскажите им об этом, дайте возможность человеку выбрать, что ему сейчас по силам.
Варианты помощи:
- временем — присмотреть за вашим «особым» ребёнком, то есть понаблюдать за тем, чтобы он был в безопасности или занять других ваших детей, а вам дать возможность отдохнуть или выйти куда-то без ребёнка (самая большая потребность для каждого родителя, желающего сохранить своё здоровье);
- бытовой помощью — сходить в магазин, приготовить обед, помочь в уборке и т. п.;
- знаниями и навыками — позаниматься с ребёнком, научить его чему-то, рассказать о чем-то — это крайне важно, хотя далеко не каждому под силу;
- человеческим теплом — понимание, общение, просто побыть рядом с вами или вашим ребенком, улыбнуться вам, обнять, поделиться своей любовью или хорошим расположением — если человек может это дать, это очень ценно.
Только не требуйте от одного человека всего и сразу! Заставить человека полюбить вашего ребёнка или вас невозможно. Изменить человека и его мировоззрение снаружи невозможно. Если не видите отклика, не стучите в запертую дверь, она скорее всего не откроется.
Чаще помогают те, кто сам пережил лишения и справился с ними. Они понимают, как тяжело вам приходится. Есть другие, те, кто пережил слишком много трудностей и «выгорел», очерствел в своей борьбе, стал жесток по отношению к другим. Есть третья группа — те, кто в целом склонен судить поверхностно.
Поэтому следующий очевидный, но очень важный пункт:
4. Позаботьтесь о безопасности ребёнка
Если вы видите, что общение с кем-то из ваших родственников может быть опасно или вредно для ребёнка — человек настроен по отношению к ребёнку агрессивно, недоброжелательно или просто холодно, может оставить ребёнка без присмотра, позволяет себе оскорбления или шуточки в его адрес и уж тем более может поднять на него руку — не оставляйте ребёнка с ним, даже если он согласен, а вам «позарез надо». Лучше найти другой вариант, чем рисковать и тратить энергию на обращение с последствиями их общения.
Люди бывают неадекватны, это их право. Ваше право — защищаться от таких людей и защищать от них своих детей.
5. Позаботьтесь о собственном комфорте
Если общение с человеком приносит вам мучение, страдание или просто дискомфорт, вы имеете полное право ограничить себя от такого общения, которое в психологии называется «токсичным». Не травите себя ядовитым контактом. От вашего самочувствия и настроения зависит жизнь, здоровье и успех в развитии и реабилитации вашего ребёнка. Вы имеете полное право говорить «нет», «стоп, достаточно» и просить о защите других людей. Вы имеете право регулировать частоту и длительность общения.
Родственники — это те люди, которые могут нас поддержать. Собственно, для этого люди испокон веков и создавали семьи, поддерживали связи с близкими и дальними родственниками, объединяли кланы. Клан — это мощнейшая сила. Чудесно, если ваш клан силён, могуч, в нём много людей, и кто-то из них готов вас иногда поддерживать. К сожалению, так бывает не всегда.
Рождение ребёнка с особенностями вскрывает все скрытые нарывы, обнажает правду. Рядом с вами останутся только те, кто к этому готов. Не ждите многого, принимайте с благодарностью то хорошее, чем другие готовы делиться.
Берегите себя и своих детей!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




