Родители, остановитесь: 7 способов перестать делать домашку за ребёнка

Начался учебный год, а вместе с ним в жизнь родителей школьников вернулась домашка. Почему родителей? Потому что многие делают домашние задания вместе с детьми, а кто-то даже вместо них. Наш блогер, психолог Карина Рихтере рассказала, как наконец делегировать домашку тем, кто должен ею заниматься, то есть школьникам.

Прежде чем перестать что-то делать за ребенка, нужно понять, почему мы так поступаем. Обычно родители начинают делать уроки за ребенка по следующим причинам:

• Собственные детские травмы. «Родители мне совсем не помогали, я сделаю всё иначе». Иногда подобные стремления выходят из-под контроля, мы начинаем делать за ребенка всё. Даже то, с чем он вполне может справиться сам.
• Неадекватная оценка. Мы думаем, что ребенок еще слишком маленький, чтобы самостоятельно решать примеры или написать хороший доклад. Вместо того, чтобы помочь, начинаем всё делать вместо ребенка.
• Перфекционизм. Если родители страдают от перфекционизма, они боятся, что ошибутся сами, и что ошибутся их дети. Поэтому им проще сделать самим и убедиться, что всё выполнено правильно.
• Недоверие и авторитаризм. Авторитарные родители не верят, что ребенок может сделать что-то хорошо. «Ты все равно не сможешь», — говорят они.

Если замечаете, что предпочитаете дать ребенку готовый ответ, а не разбираться в проблеме вместе с ним, меняйте ситуацию! Это не значит, что мы не должны помогать детям в выполнении домашних заданий. Это значит, что мы должны изменить своё поведение. В конечном счете от этого выиграют все.

1. Отпустите контроль

Ребенок — это не вы и не ваше продолжение. Он имеет право на свои ошибки, двойки и невыполненные задания. Если мы все делаем за ребёнка, то отнимаем у него эту возможность. Он не учится сам, не узнает новое и не умеет принимать поражения и ошибки.

Выполнение заданий за ребенка — одна из форм родительского контроля. И если мы хотим прекратить делать домашнюю работу за него, самое время прекратить контролировать. Но навык самостоятельности надо формировать постепенно. Сначала попросите ребенка выполнить домашнее задание и укажите ему на ошибки, если они есть. На следующем этапе предложите искать ошибки самостоятельно, указав на номера неправильных примеров. Со временем ответственность за домашнее задание и его правильное выполнение полностью перейдет к ребенку.

2. Делайте вместе, а не вместо

Во время обучения ребенок сталкивается с определенными трудностями: он не понимает, как выполнять задание, или не может разобраться с его условиями. Но не спешите давать ребенку готовые решения, предложите порассуждать и подумать. Спросите, как он понимает задание и как можно его выполнить. Если ребенок затрудняется ответить, предложите ему найти решение вместе.

Если у него возникают сложности с подготовкой устного ответа, научите его делать планы, в пунктах которых отражаются ключевые сообщения. Такой план систематизирует знания и поможет лучше запомнить материал. Аналогичным образом можно готовить доклады и проекты.

3. Учите планировать

Если вы делаете домашку вместо ребёнка, вы лишаете его очень важного навыка — планирования. Объясните, что сначала нужно выполнять письменные, а потом устные задания. После выполнения основной работы нужно выполнить дополнительную — выделить время на подготовку проекта или написания доклада. В работе учите отличать простое (задания, с которыми он может справиться без посторонней помощи) от сложного (задания, для которых нужно поискать ответы или попросить помощи взрослых) и выполнять сначала то, с чем он может справиться сам.

Обучите ребёнка простейшим методам тайм-менеджмента и упражнений из него. Для детей отлично подходит метод Помидора: он заводит таймер на определенное время и уделяет его выполнению задания. Если за отведенный промежуток не получилось решить задачу или найти информацию, их лучше отложить и перейти к следующему заданию, а к сложному вернуться позднее.

4. Мотивируйте и поддерживайте

Ошибки — неизбежная часть обучения. Когда мы ругаем за них или говорим, что нам стыдно за ребенка, мы формируем у него страх перед ошибками и склонность к перфекционизму. Это не только не поможет ему учиться лучше, но и приведет к проблемам во взрослой жизни.

Очень важно хвалить ребенка не за оценки, а за старания и стремления. Это поможет концентрироваться на процессе. В то же время разбирайте с ребенком ошибки, из-за которых ему снижают оценки и находите решения, которые помогут их избежать в будущем.

5. Расскажите, зачем ему делать домашку

Важно объяснить ребёнку, что дополнительное чтение параграфа или решение столбика примеров поможет, например, закрепить знания и прокачать мозг. Если ребенок в принципе не понимает, зачем ему нужен тот или иной школьный предмет, вместе найдите практическое применение полученным знаниям. Например, знание физики поможет ездить на велосипеде и не падать, биология — понимать, какие растения и животные могут причинить вред.

6. Помогайте, когда возникли трудности

Нежелание выполнять домашние задания и постоянные просьбы о помощи могут быть связаны с тем, что ребенок не понимает предмет или ему не хватает вашего внимания. С вниманием разобраться легко, с непониманием — тоже. Это могут разовые и постоянные задания с репетиторами, онлайн-курсы по выбранному предмету, кружки и дополнительные занятия в библиотеках, научно-популярные фильмы и передачи.

7. Устройте эксперимент

Придумайте что-то мотивирующее, что получит ребенок, который всю неделю сам делает домашку. Но награда должна быть нематериальной: совместный поход в парк развлечений или на интересную выставку.

Обговорите правила: как долго продолжается эксперимент, сколько раз в день или неделю он может обращаться к вам за помощью, в чем будет заключаться эта помощь и так далее. Сделайте так, чтобы выполнение уроков было не рутиной, а настоящим квестом.

А самое главное — помните: оценки ребенка, его успех в школе — не ваша зона ответственности. Учиться или нет — исключительно его выбор. Хорошие оценки, полученные не им, а родителями, не сделают ребенка успешными и не помогут найти свое место в жизни.