«Он меня совсем не уважает!»: что такое уважение подростка к взрослым

Дети должны уважать старших, учителей, членов семьи и, конечно, родителей. А, собственно, за что? Просто так или за то, что воспитывают и кормят? Или потому что они старше? Разбирается наш блогер Ксения Состина.
Узнала на днях, что в одной умеренно знакомой семье кипят нешуточные страсти. Подростковый кризис со всеми отягчающими. Но есть там один дополнительный нюанс, активно провоцирующий бесконечные «бои на Калиновом мосту». Отец искренне и накрепко уверен, что дочь должна его уважать. А дочь абсолютно уверена в обратном.
Как мне кажется, это сложный вопрос для многих семей. Родители убеждены, что дети обязаны уважать отца и мать по умолчанию. И если ребенок рискнет уточнить «За что?», мгновенный взрыв обеспечен.
«Как за что? Я тебя кормлю, пою, одеваю, обуваю, содержу, да и вообще, я тебя родил, я отец (мать)!» И не поспоришь. Кормит, поит и далее по прейскуранту. Оплату берёт уважением. А в ответ: «Я тебя не просил меня рожать!» И снова не поспоришь. Не просил. А в свете происходящего в мире, не очень честно упирать, что жизнь — это счастье, благодари барина, уважай и кланяйся. Попробовать, конечно, можно, но это будет, как говаривал Остап Бендер «низкий сорт, нечистая работа».
Лирическое отступление: самим себя надо обязательно уважать за то, что родили, кормим, поим и разнообразно развиваем. Это правильно и заслуживает всяческих преференций и реверансов самому себе, я считаю. Но на детей не распространяется. Потому что это был наш взрослый выбор, это наша родительская и человеческая ответственность, и мы достойно справляемся. И наш ребёнок многое поймет, при правильном развитии. Но очень потом. А задачу надо решать сейчас.
И тут возникает любимый вопрос русской интеллигенции «Что делать?»
Для начала всё-таки придется задать себе тот самый неприятный вопрос: «А за что?» И, убрав из уравнения всякую пищевую и одежную благотворительность, ответить честно, за какие именно человеческие достоинства ребенок должен меня уважать? Мы сейчас не о базовом уважении ко всем людям, а о более весомом, существующем в семье и отличающем родителей от условного соседа дяди Васи.
Вот, предположим. Все ли уважают своего начальника? Непосредственного или того, что повыше? Спорим, нет. Потому что некомпетентен. Или не умеет руководить. Или человек подловатый, глуповатый, да даже откровенный дурак. Но, устраиваясь на работу, мы этого наверняка не знаем. И изначально относимся к шефу с базовым уважением, с которым нормальные люди относятся друг к другу. Позже, поработав, понаблюдав и сделав выводы, составляем о человеке свое мнение.
А что дети? Рождается такой вот маленький, беспомощный и ничегошеньки не соображающий. А тут родители. Каких в роддоме выдали, таких и любит. И уважает, да. Время идет, ребёнок взрослеет, начинает наблюдать и делать выводы. И что это будут за выводы, зависит только от родителей. Причем, в 12-13 спохватываться уже поздно.
Кстати, слышала неоднократно совет «неуважительное время» перетерпеть. Переждать, пересидеть тихо, в уголке на кухне. Со временем неуважайка вырастет, всё поймет, оценит, ещё и прощения просить будет. А если нет? А если можно без этого «перетерпевания»? Потому что не будет такого неприятного «этапа взросления»? Или будет, но в гомеопатической дозе? Хочется?
Тогда возвращаемся к нашим баранам и честно отвечаем на неприятный вопрос «А за что?»
Главная версия с «кормлю, пою и прочее» не проходит. Второй по популярности ответ: возраст и жизненный опыт. «Я старее и умнее». Только одна ремарка: если я апеллирую к тому, что старше и умнее, то априори должен вести себя так, чтобы не равняться с неумным и невзрослым подростком. То есть за счет ума и того самого хваленого опыта уметь так развернуть любой конфликт, что это яростное нечто само извинится и за советом прибежит. Если не извиняется и не бежит, если в каждой ссоре мама и папа теряют над собой контроль раньше, чем 14-летний оппонент, если из аргументов звучит только нечленораздельный рык и «Потому что я так сказал!» — всё. Не надо про опыт и жизненную мудрость. Пролёт. И любой подросток видит это невооруженным глазом.
Почетное третье место занимает вариант: «Меня взрослые люди уважают, на работе ценят, а ты…» Сразу нет. Работа и семья — разные вещи: коллеги и ребенок видят и оценивают нас совершенно по-разному. Представьте, что начальник аргументирует необходимость выполнения своих требований словами: «Вот дома меня все уважают!» Вот и подростку наши «на работе» ни о чем не говорят.
Кстати, ответ на вопрос «За что уважают на работе?» найти легче. В самом простом бытовом смысле на работе уважают за компетентность, профессионализм, умение решить возникшие проблемы без суеты и паники, а также (как и всюду) за ум, воспитание, такт и прочие дополнительные бонусы.
А теперь берём и разворачиваем этот список нечеловеческих достоинств на семью
Разумеется, наполнение будет немного другим, но общий смысл тот же. То есть, наш НЕзолотой ребенок будет волей-неволей испытывать к нам нечто похожее на уважение, если дома, в быту, мы будем счастливыми обладателями вышеперечисленных достоинств. Компетентность, умение решать возникшие проблемы без суеты и паники, ум, воспитанность и прочие дополнительные бонусы — наше всё. Именно они спасают отца русской демократии.
Если разбегаться белкой по древу, то вот мелкие примеры того, откуда потом растут ножки у детско-родительской проблемы «ты меня уважаешь?»:
- Орут ли мама и папа друг на друга и на детей (форс-мажор не берем, все порой орут, а вот если громкие разборки скорее норма, чем исключение, — беда);
- Умеют ли решать проблемы без бессмысленного поиска виноватых, перекладывания ответственности, оскорблений и «я тебе говорил/а»;
- Как общаются друг с другом (если в спокойных беседах за чаем говорить жене «ты что, совсем тупая» в присутствии ребенка, бессмысленно потом требовать, чтобы он уважал маму. И наоборот, конечно).
То есть много лет демонстрировать бытовую некомпетентность, плохое воспитание, неумение общаться и спокойно решать проблемы — большой, годный вклад в дело будущего «неуважительного конфликта». Думаю, процентов восемьдесят.
А оставшиеся 20% — это неумение жить. Вернее, жить интересно и качественно для себя
Иметь друзей, хобби, увлечения, цели, планы, не относящиеся к работе и родительству. Потому что жизнь по принципу «работа-дом-работа-могила» жутко вымораживает любого начинающего человека 12-14 лет. Поэтому, садясь у телевизора вкушать духовную пищу (снимать стресс и «разгружать голову») стоит учесть, что когда ребёнок заявит «Да о чем вообще с вами разговаривать?!» будет поздно пить боржоми. Останется конфликтовать и доказывать или апатично «пережидать этот период».
Человек, имеющий свои личные интересы, чем-то занятый, что-то делающий с увлечением, всегда вызывает уважение. Он интересен сам по себе.
Человек, декларирующий себе, семье и ребенку, что он вкалывает и некогда ему читать, вышивать, выпиливать лобзиком, потому что он еле добирается до подушки, чтобы ты, неблагодарная дрянь, мог купить себе айфон, уважения не вызовет. В лучшем случае — полупрезрительную жалость. Хотя, да, от айфона ребёнок не откажется. А уважать все равно не будет.
Впрочем, здесь есть исключение: уважают тех, кто работает с удовольствием, с драйвом, с горящими глазами. Тех, кто несётся на работу и торчит там днями и ночами, потому что нравится. А не угрюмо вкалывает, потому что неблагодарная дрянь требует айфонов.
Резюмируя этот неприлично длинный текст, можно сказать коротко:
1. Человек, который с уважением относится к другим людям (и к своим детям, они такие же другие люди и это важно!), умеет жить с достоинством, интересуется миром вокруг, имеет какие-то цели, мысли, планы и желания, развивается и растет, уважает сам себя.
2. У такого человека с большей долей вероятности НЕ возникнет необходимости что-то доказывать или пережидать в отношениях с подрастающими детьми. Потому что не будет масштабной проблемы по вопросам взаимного уважения. Какие-то будут, возможно. Такой нет. Но и из других он выйдет с меньшими потерями для своего достоинства.
3. А это значит «работать над собой, умнеть, мудреть, развиваться. Всегда и всюду. Без перерывов на сон и здоровое питание». И тогда вопрос «почему мой ребенок меня не уважает?» вряд ли станет настолько актуальным, что заслонит собой всю нашу жизнь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: AnastasiaNi / Shutterstock







Популярные комментарии
Что, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?Я ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шагаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?