«Захотелось заплакать прямо в аудитории». Провал на ЕГЭ: история и выводы одной выпускницы

Провалить ЕГЭ — самый большой страх выпускников. И это неудивительно, ведь школьникам годами внушают, что от результатов ЕГЭ зависит вся их жизнь. Наш блогер Ксения Мещерякова рассказала, как сбылся её кошмар и что она чувствовала, получив «не те» баллы.
Я, как и все одиннадцатиклассники, в этом году сдавала ЕГЭ. Уже в 10-м классе выбрала предметы, необходимые для поступления на журфак — русский язык и литературу. Весь год упорно готовилась самостоятельно, посещала дополнительные занятия в школе, регулярно ходила к репетитору.
Всё время моей подготовки главный упор делала на литературу. Но скажу так — прежде чем сдавать её, подумайте сто раз, потому что лично у меня на этот предмет уходило больше всего времени и сил. Литература только кажется лёгкой: объём информации и количество сочинений пугает.
И вот наступил долгожданный, и в то же время волнующий, день. 26-го мая, выходя из дома, я думала лишь об одном: «Только бы не попалось «Слово о полку Игореве». И, несмотря на волнение, пыталась мыслить положительно: «Вот сейчас напишу, а потом и отдохнуть можно».
10.00 — нам распечатали задания и бланки. Открываю и вижу — «Слово о полку Игореве» в первой части. Честно, захотелось заплакать прямо в аудитории. Но нужно было собраться: всё-таки это ЕГЭ, а не какая-то контрольная. Сначала, конечно, в голову ничего не шло. Но сосредоточившись, всё вспомнила и написала. Сдала работу последней — писала до самого конца. Всё, что знала и не знала.
Когда вышла из школы, увидела одноклассниц, которые радовались тому, что им попался лёгкий вариант. Я же этим похвастаться не могла и еле сдерживала слёзы. Все, конечно, успокаивали меня. Говорили: «Ксюша, ты паникёр. Всё будет хорошо. Там точно не меньше 80». Я же понимала, что те баллы, на которые рассчитывала, точно не набрала.
Дни проходили, а результатов всё не было. Литература была первым экзаменом, который я сдала, и впереди ещё меня ждал русский. Но всё это время я думала лишь об одном: «Ну где же эти результаты?».
Я гуляла, когда сообщили, что результаты по литературе появились. Побежала домой и первым делом полезла на сайт. Но результатов не было. Кажется, я перезагружала страницу раз сто. И вот, когда я уже потеряла надежду, мама тихим голосом сказала: «68». Единственное, что я тогда спросила: «Правда?» Мама ответила положительно.
Всё, что происходило дальше, казалось мне сном или какой-то неудавшейся шуткой. Сначала я просто сидела, смотря в одну точку. Потом начала громко-громко плакать. Я винила только себя. Говорила: «Это я виновата. Это я плохо готовилась». А на возражения мамы отвечала: «Значит, нужно было готовиться лучше!» Я понимала, что это всё — конец. Конец мечте о поступлении на бюджет.
С того самого дня прошло ровно две недели. Честно, до сих пор очень грустно и обидно. Но, благодаря моим родителям, это уже не кажется каким-то концом.
Понимаю, что я не одна такая. Многие сдали ЕГЭ на «не те» баллы и теперь винят себя. Но жизнь, как мне самой недавно казалось, не кончена. Нет смысла продолжать винить себя и не вылезать из кровати. Уже ничего не исправишь. Всё бывает — волнение, сложный вариант. Главное — не опускать руки и быстро перестроиться: можно выбрать другой вуз, факультет или в крайнем случае поступить на платное отделение.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: madlyinlove / YummyBuum / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?



























