5 приёмов для развития критического мышления у ребёнка

Любящие родители создают все условия для развития детей: изучают практики семейного воспитания, сравнивают педагогические подходы, окружают заботой. Но кроме крепкого здоровья и знаний в разных областях ребёнку нужны так называемые «мягкие» навыки: умение работать в команде, управлять эмоциями и критически мыслить.
Редкий родитель понимает, в чём состоит критическое мышление, редкий учитель умеет его развивать и редкий гражданин пользуется им в повседневной жизни. Критическое мышление помогает распознать логические ловушки и не стать жертвой манипуляций СМИ, политиков или общественных движений. Ребёнку оно поможет уберечься от не обдуманных поступков — взять чужое, закурить под давлением сверстников, травить слабого вместе со всеми.
Любое мышление — творческое, логическое, критическое, системное — развивается в определённых условиях. Подобно мышце его можно прокачать, если решать соответствующие задачи. Например, креативность тренируется, когда мы придумываем оригинальные решения: оформляем обложку семейного фотоальбома или экономично устраиваем летний водопровод на даче. Критическое мышление развивается, когда мы выясняем, правда ли все левши — гении и почему лидер класса всех настраивает против новенького мальчика. Поскольку ни в обществе, ни в школе вы не найдёте образцов критического мышления, придётся взять эту задачу на себя. Даже если вы сами не владеете этими навыками, следующие приёмы помогут сформировать их у ребёнка.
1. Рефлексируйте: «Как ты думаешь, почему…?»
Обсуждайте с ребёнком логику его действий. В самых скверных ситуациях направьте энергию разочарования или гнева в полезное русло. Допустим, на полу ванной вы нашли полотенце с пятнами зелёной гуаши. Поблагодарите ребёнка, что убрал за собой и спокойно выясните, почему он вытер краску с пола именно полотенцем. Помогите ему понять, в чём ошибка и как она возникла. Например, ребёнок боялся, что вы рассердитесь из-за беспорядка, страшно суетился и схватил, что первое попалось под руку, хотя прекрасно знает, где лежат тряпки.
Если во время прогулки в парке ребёнок отдал воздушный шарик незнакомому малышу, скажите, что гордитесь его щедростью. Затем попытайтесь вместе разобраться, какие чувства или события побудили его поделиться. Обсудите, когда люди охотно проявляют щедрость, и предположите, что движет жадинами.
Объясняйте ребёнку, почему у вас такой хмурый и озабоченный вид, хотя дома всё чудесно. Вы не выспались, и мозг плохо контролирует эмоции, у вас заболел зуб, а вы не успели записаться к врачу, вам скоро придётся уехать в командировку с коллегой, которого вы недолюбливаете. Так ребёнок научится понимать, что реакции людей не всегда связаны с его поступками, что корни чужих эмоций бывают скрыты очень глубоко.
2. Делайте паузы между вопросом и ответом
Подавите стремление немедленно дать ребёнку ответ на вопрос или добиться ответа от него. Маленькому сыну математика Александра Звонкина потребовалось несколько месяцев, чтобы понять, чего в мире больше — квадратов или четырёхугольников. Мудрый отец не торопил с ответом, ведь самостоятельные выводы ценнее готовых решений.
Задавайте ребёнку вопросы обо всём, что вас окружает.
— Как ты думаешь, что появилось раньше: диван или телевизор?
— Почему в супермаркете возле кассы так много сладостей на нижних полках?
— Что сделать, чтобы люди не совершали плохих поступков?
3. Делитесь проблемами
Если ваши дети шумят или дерутся несмотря на просьбы поиграть дружно, делегируйте им свою проблему. Расскажите, что у одной мамы было двое сыновей, которые никак не могли договориться и грубили друг другу. Мама просила их ласково, объясняла, предлагала разные занятия — всё без толку. Спросите, что бы дети сделали на месте этой мамы?
Нельзя перекладывать на плечи детей свои эмоциональные или финансовые проблемы, но кое-чем вы можете поделиться. Например, вы давно приглашены на день рождения подруги, но в последний момент поняли, что неделя выдалась тяжёлая и у вас совсем нет сил, а в выходные тоже полно забот. Как поступить: пойти наперекор своим чувствам, чтобы порадовать подругу или извиниться и остаться дома? Какие решения предложит ребёнок, как обоснует свой ответ?
4. Рассматривайте разные точки зрения
Если ребёнок жалуется на несправедливое отношение учителя или конфликт с подругой, предложите «выслушать» другую сторону. Пусть ребёнок пофантазирует, как бы о ситуации рассказала учительница или подруга.
В телерекламе советуют пить йогурты каждый день, а бабушка твердит, что там одна химия. Как узнать, полезны эти йогурты или нет? Что поможет разобраться в вопросе и как отличить правду от вымысла?
5. Сохраняйте холодную голову при горячем сердце
Каждый ребёнок порой говорит или делает что-то плохое сгоряча. Если он поддался на провокацию — его раздразнили обидчики или взяли на «слабо» — самое время обсудить, как эмоции влияют на мышление. Никто в здравом уме не стал бы выкидывать вещи одноклассника в окно или красть игрушку у соседки по парте. Помогите ребёнку увидеть, в какую ловушку он попался и расскажите, как в следующий раз быстро распознать манипуляцию.
Чтобы сформировать основы критического мышления у ребёнка не нужны учебники или дорогостоящие курсы. Размышляйте вместе каждый день — и шаг за шагом вы вместе научитесь рассуждать здраво и принимать взвешенные решения.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




