Жёсткие, мягкие и метанавыки: почему сегодня они формируются в обратном порядке
В середине октября вышел большой совместный доклад Global Education Futures, World Skills Russia и Future Skills о навыках будущего. Большая его часть посвящена технологическим трендам, четвертой промышленной революции, образованию и его проблемам. Специалисты образовательного центра Sollo рассказывают о нескольких тезисах доклада.
Сначала авторы отвечают на очевидный вопрос: что вообще происходит с образованием.
«Индустриальная образовательная система состояла из отдельных закрытых элементов (школа, техникум, университет и так далее), которые минимальным образом были связаны друг с другом, но при этом предлагали стандартизированную образовательную программу. Сейчас образование трансформируется в связную экосистему, в которой будут сосуществовать разнообразные образовательные элементы, от крупных хабов до маленьких центров. Она также может включать онлайн-курсы и форумы, мобильные приложения и устройства, приложения дополненной реальности, массовые игры и множество других образовательных форматов. Новая экосистема будет возникать эволюционно, не уничтожая существующую, а вырастая из неё, предлагая существующим институтам новые роли и „экологические ниши“».
Столь серьёзные изменения диктуются новыми условиями, в которых выпускникам и студентам предстоит действовать, они описываются аббревиатурой VUCA (world):
- V (Volatility) — волатильность, изменчивость, нестабильность;
- U (Uncertainty) — неопределённость;
- C (Complexity) — сложность;
- A (Ambiguity) — аморфность, неоднозначность.
Новый мир заставляет пересмотреть традиционный подход к навыкам. Теперь не получится просто разделить их на узкопрофессиональные (hard skills) и гибкие, надпрофессиональные (soft skills).
Наша способность преуспевать в различных сферах зависит не только от мягких и жёстких навыков, но и, в первую очередь, от фундаментальных аспектов человеческой личности, которые определяют, как человек живёт и действует. Авторы пишут, что свойства, о которых идёт речь, раньше считались врождёнными или развивались исключительно в раннем возрасте.
«Однако достижения современной психотерапии и практик, связанных с развитием человеческого потенциала, указывают на то, что некоторые, даже фундаментальные свойства (например, установка на развитие (growth mindset) или оптимизм), могут быть приобретены или изменены в любом возрасте».
Эти свойства авторы называют «экзистенциальными» навыками или метанавыками. Они включают способность ставить цели и достигать их (сила воли), самосознание и способность к саморефлексии (осознанность, метапознание), способность учиться, разучиваться, переучиваться (саморазвитие).
Таким образом, сегодня «матрёшка» жизненных навыков собирается в другом порядке: сердцевину составляют метанавыки (экзистенциальные), затем следуют кроссконтекстные (soft), и только потом контекстные (hard).
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
