Жёсткие, мягкие и метанавыки: почему сегодня они формируются в обратном порядке
В середине октября вышел большой совместный доклад Global Education Futures, World Skills Russia и Future Skills о навыках будущего. Большая его часть посвящена технологическим трендам, четвертой промышленной революции, образованию и его проблемам. Специалисты образовательного центра Sollo рассказывают о нескольких тезисах доклада.
Сначала авторы отвечают на очевидный вопрос: что вообще происходит с образованием.
«Индустриальная образовательная система состояла из отдельных закрытых элементов (школа, техникум, университет и так далее), которые минимальным образом были связаны друг с другом, но при этом предлагали стандартизированную образовательную программу. Сейчас образование трансформируется в связную экосистему, в которой будут сосуществовать разнообразные образовательные элементы, от крупных хабов до маленьких центров. Она также может включать онлайн-курсы и форумы, мобильные приложения и устройства, приложения дополненной реальности, массовые игры и множество других образовательных форматов. Новая экосистема будет возникать эволюционно, не уничтожая существующую, а вырастая из неё, предлагая существующим институтам новые роли и „экологические ниши“».
Столь серьёзные изменения диктуются новыми условиями, в которых выпускникам и студентам предстоит действовать, они описываются аббревиатурой VUCA (world):
- V (Volatility) — волатильность, изменчивость, нестабильность;
- U (Uncertainty) — неопределённость;
- C (Complexity) — сложность;
- A (Ambiguity) — аморфность, неоднозначность.
Новый мир заставляет пересмотреть традиционный подход к навыкам. Теперь не получится просто разделить их на узкопрофессиональные (hard skills) и гибкие, надпрофессиональные (soft skills).
Наша способность преуспевать в различных сферах зависит не только от мягких и жёстких навыков, но и, в первую очередь, от фундаментальных аспектов человеческой личности, которые определяют, как человек живёт и действует. Авторы пишут, что свойства, о которых идёт речь, раньше считались врождёнными или развивались исключительно в раннем возрасте.
«Однако достижения современной психотерапии и практик, связанных с развитием человеческого потенциала, указывают на то, что некоторые, даже фундаментальные свойства (например, установка на развитие (growth mindset) или оптимизм), могут быть приобретены или изменены в любом возрасте».
Эти свойства авторы называют «экзистенциальными» навыками или метанавыками. Они включают способность ставить цели и достигать их (сила воли), самосознание и способность к саморефлексии (осознанность, метапознание), способность учиться, разучиваться, переучиваться (саморазвитие).
Таким образом, сегодня «матрёшка» жизненных навыков собирается в другом порядке: сердцевину составляют метанавыки (экзистенциальные), затем следуют кроссконтекстные (soft), и только потом контекстные (hard).
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
