8 советов, которые помогут подготовить ребёнка к детскому саду за лето

Ребёнок осенью идет в детский сад? Как его (и себя) подготовить к этому важному событию? Специалисты центра детской психологии «Август» рассказывают, чем можно заняться в эти три месяца, чтобы адаптация к саду прошла спокойно.
1. Поиграйте в детский сад
Вам пригодятся маленькие куколки или фигурки животных. Пригласите своих «актёров» в новое место (детский сад). Не забудьте «выступить», предлагая варианты решения проблем, например: «Зайка чувствует себя испуганным. Что он может сделать? Возможно, он мог бы подойти к воспитателю и сказать об этом?» Попробуйте проиграть разные ситуации в общении с детьми: «Львёнок ударил лопаткой зайчика, как же нам им помочь?»
2. Не транслируйте волнение
Рассказывайте о детском саде в позитивном ключе и старайтесь не допускать проявления вашего собственного беспокойства, например, в разговорах по телефону или с другими взрослыми в присутствии ребёнка.
3. Сходите в детский сад
И сделайте это вместе с ребёнком. Если такой возможности нет, попросите разрешения сфотографировать группу, спальню, туалет, музыкальный и спортивный залы, площадку. Вместе с ребёнком рассмотрите эти фотографии, обсудите назначение комнат.
4. Гуляйте на площадке рядом с садом
Скорее всего, кто-то из детей, гуляющих рядом, в этом году тоже пойдет в новую группу (район-то один). Можете, если для вас это не сложно, пообщаться с родителями, обсудить свои тревоги. Да и дети познакомятся заранее — с друзьями преодолевать трудности не так уж страшно.
5. Играйте в ролевые игры
Ролевая (драматическая) игра очень важна, особенно — перед таким «взрослым» этапом, как детский сад. Она помогает ребёнку принимать изменения в жизни, осваивать новые роли (например, воспитанника в детском саду, посетителя поликлиники, зрителя в театре).
6. Вспомните прошлое
Расскажите ребёнку, как вы себя чувствовали, когда сами в первый раз пошли в детский сад (или другое новое место), что помогло вам чувствовать себя лучше. Не стоит рассказывать о самых плохих воспоминаниях, но и обманывать, настаивая, что садик — это лучшее место на земле, тоже не надо (если у вас было не так). Подберите нейтральные истории — про быт, общение, творожную запеканку на полдник.
О том же можно попросить старших братьев и сестер или других родных — пускай поделятся своим опытом.
7. Напишите рассказ
Представьте вместе, каким будет первый день в саду. Пускай ребёнок подсказывает, какие события могут произойти, не бойтесь фантазировать, но и старайтесь проговорить, что в саду будет распорядок дня, прогулки, дневной сон.
8. Говорите о чувствах
Напомните ребёнку, что беспокойство— это нормально. «Но с каждым днём ты будешь чувствовать себя лучше. Многие дети чувствуют себя так же, как и ты». У вас может возникнуть желание отрицать страхи ребёнка, ведь вы знаете, что всё будет хорошо («Ничего страшного там нет!», «Это не страшно!»). Вместо этого попытайтесь признать страх вашего ребёнка реальным и уместным, заверяя, что он привыкнет, и страх уйдёт. Дети должны чувствовать, что родители им верят.
В сентябре, когда начнется период адаптации, дайте ребёнку время и возможность поговорить с вами о переживаниях, не торопите его, помогите прожить этот этап.
Фото: Irina Wilhauk / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







