6 правил безопасности в интернете: расскажите о них восьмилетке, которому дарите смартфон

Как обезопасить ребенка от опасностей, с которыми он столкнётся в интернете? Можно, конечно, запретить заводить соцсети и вообще не подпускать к гаджетам, а можно — разговаривать и учить соблюдать правила. Это сложнее, зато эффективнее.
Гаджеты играют важную роль в жизни ребенка и подростка — в этом возрасте важно общаться со сверстниками на общие темы, быть на связи и в курсе происходящего. Но помимо развлечений и образовательного контента дети могут встретиться с жестокостью, травлей, обманом и недостоверной информацией. Рассказываем, как договориться с ребенком о разумных границах в использовании гаджетов и предостеречь от неприятностей, с которыми можно столкнуться в соцсетях.
1. Информация не для всех
Расскажите, какой информацией можно делиться в интернете, а какой — нет. Объясните, что лучше не сообщать адрес места жительства или школы незнакомым людям, даже если они кажутся дружелюбными. Никто не знает, как они решат это использовать. Покажите, как изменить настройки конфиденциальности в социальных сетях и выбрать, кто может видеть публикации и оставлять комментарии на страницах ребенка.
2. Придумать ник и безопасный пароль
Расскажите, какие никнеймы стоит выбирать в играх и приложениях. Безопасный ник не должен содержать слишком много личной информации: имя, фамилию, адрес (город, район и улица), возраст и год рождения. Поделитесь правилами составления паролей — они не должны повторяться и содержать личную информацию. Иначе пароль легко будет легко угадать и украсть аккаунт.
3. Вместе изучите, как работают приложения и соцсети
Предложите ребенку разобраться, как работают его или ее любимые приложения. Вместе найдите, как отправить жалобу или заблокировать кого-то, если возникнет такая необходимость. Если это соцсеть — спросите, можете ли вы добавить друг друга в друзья. Но не настаивайте, ребенок имеет право на личное пространство.
4. Установите правила
Поговорите о возможных последствиях слишком большого количества времени в играх и интернете — усталость, снижение качества сна, нехватка времени на учебу и общение с семьей. Договоритесь о режиме дня — времени отхода ко сну, перерывам в течение дня. Обозначьте лимит допустимого времени, которое ребенок может проводить с гаджетами и озвучьте последствия. Будьте готовы соблюдать эти правила вместе с ребенком.
5. Не угрожайте отобрать гаджеты или отключить интернет
Когда детей запугивают или контролируют слишком сильно, они могут стать более скрытными. Если случится что-то неприятное, например, ребенок столкнется с кибербуллингом, возрастает риск того, что он/она не обратится к вам за помощью, боясь наказания, и попытается решить проблему самостоятельно.
6. Обучайте ребенка критическому мышлению
Оградить ребенка от любой подозрительной или нежелательной информации невозможно. Поэтому важно научить его/ее критически относится к тому, что он/она видит в интернете, и разбираться, чему можно верить. Чтобы помочь ребенку научиться проверять информацию, обсуждайте школьные новости или видео в интернете: вместе определяйте, что из сказанного факт, а что — мнение, насколько достоверна информация и какой у нее источник.
Мы подготовили памятку к этой статье — ее можно распечатать или сохранить на телефоне
Иллюстрация: redgreystock / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







