Удобный ребёнок: с какими проблемами он столкнётся, когда вырастет

Послушные дети — гордость родителей и учителей. С ними всегда комфортно и спокойно. Но чем это послушание обернётся для самого ребенка, когда он станет взрослым? Рассказывают в блоге благотворительного фонда «Шалаш».
Удобное поведение складывается из качеств, которые сами по себе считаются хорошими: отзывчивость, ответственность, внимательность к окружающим. За эти качества взрослые часто хвалят детей. Чтобы не расстроить окружающих и оправдать их ожидания, дети могут игнорировать собственные желания и потребности — вот это уже вредит им самим.
Взрослые часто считают, что удобное поведение и послушание — это одно и то же. Дети же должны вести себя так, чтобы не мешать окружающим! Проблема в том, что неудобное поведение — абсолютно нормально для ребенка. Часто за «неудобностью» скрываются активность и подвижность, богатое воображение, любопытство и желание фантазировать. Отличие неудобного поведения от трудного в том, что оно не вредит ребенку или окружающим, но может приносить дискомфорт.
Задача взрослого — помочь ребенку найти альтернативные способы выражать себя и уметь разбираться, в какой ситуации его или её поведение уместно, а в какой нет.
Если ругать, наказывать или игнорировать ребёнка, когда он или она ведет себя «неудобно», то это может привести к тому, что он/а станет во всем ориентироваться на ожидания взрослых, чтобы избежать наказания и, наоборот, получить похвалу. Эта привычка может перейти и во взрослую жизнь. Тогда человек будет «удобным» для друзей и коллег, стараться соответствовать их представлениям и идти на уступки, часто забывая о своих желаниях и комфорте.
С какими проблемами столкнётся ребёнок, а потом и взрослый?
1. Неумение слышать собственные желания
Умение прислушиваться к себе — навык, который слабеет без практики. Игнорирование желаний и ощущений меняет отношение ребенка к самому себе. Со временем это становится привычкой, из-за которой бывает сложно отличать свои настоящие желания от чужих, понимать и проживать свои эмоции, разбираться в том, что нравится, а что нет.
2. Уступчивость как привычка
Со временем окружающие привыкают к удобному поведению, оно становится ожидаемым. Тогда попытки изменить его могут усложнять отношения. Например: ребенок обычно давал свои игрушки, когда об этом просили другие дети, а потом решил отказывать, когда захотел поиграть сам. Это нормальный поступок, но другим детям, которые уже привыкли получать желаемое сразу, может показаться, что этот ребенок стал хуже к ним относиться.
3. Отсутствие взаимопонимания
Стараясь угодить, ребенок может поддерживать чужие идеи, но не решаться предлагать свои. Это случается из-за страха быть отвергнутым или нежелания вступать в спор. Но другие люди могут не знать об этих переживаниях и воспринимать такое поведение по-своему. Например, если ребенок соглашается на предложение провести время вместе, но не проявляет инициативу сам, это может выглядеть как незаинтересованность в общении.
4. Неумение сближаться с людьми
Ребёнок, который ведёт себя удобно, хочет нравится человеку, но не заявляет о себе и своих чувствах по-настоящему. Это может мешать поделиться со взрослыми проблемой или подружиться со сверстниками. Когда он перестаёт подстраиваться и учится рассказывать близким о вещах, которые его обижают и волнуют, ему легче выстраивать равноправные и здоровые отношения с окружающими.
Фото: Branislav Nenin / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











