«Не хочу, чтобы он жил с нами!»: как подготовить кровного ребенка к появлению приемного

С появлением в семье приемного ребенка поведение кровных детей может измениться: кто-то просто перестает делиться с родителями новостями, кто-то станет агрессивнее. Часто такие изменения возникают, потому что родители просто не подготовили кровных детей к новому этапу. Как это сделать и почему подготовка необходима, рассказала психолог фонда «Арифметика добра» Ольга Темчук.
Почему стоит готовить детей к приходу приемного ребенка
У кровного ребенка новость о новом члене семьи может вызывать разные мысли. Дети часто рассуждают так: если родителям нужен другой ребенок, значит, со мной что-то не так? Если эту проблему не проработать, то когда в семье появится приемный ребенок, эмоции кровного могут вылиться в протест или в полное отрицание: «Ребенка нужно отдать обратно, он нам вообще не нужен, без него было лучше».
Родительская позиция не готовить кровных детей к приходу приемных может повлиять и на дальнейшую совместную жизнь. Например, дети иногда не понимают, как ведут себя приемные, чем они отличаются, какие у них есть особенности, что они знают или нет. У многих людей, и дети здесь — не исключение, есть представление: если я что-то знаю, значит, это знают все. Например, я знаю, что когда приходишь домой, нужно снимать обувь и куртку. Приемный ребенок был в других условиях, он мог про это не знать, что тоже может послужить для кровного ребенка причиной непринятия: «Он какой-то не такой, наверное, раз делает по-другому?»
Бывает и такое, что родители начинают уделять приемному ребенку больше внимания, чем кровным. Лучше заранее распределять время и внимание равномерно на кровных и приемных детей, потому что с приходом приемного ребенка в семью меняется статус-кво и кровный ребенок теряет внимание родителей. Приемный же ребенок, наоборот, приобретает семью, то есть новый этап для одного ребенка значит приобретение, а для другого — некоторую потерю, которую он может заметить не сразу.
Есть дети, которые без подготовки могут с интересом принять нового члена семьи, но триггером к изменению может послужить все что угодно. Часто бывает, что после успешной адаптации приемный ребенок начинает называть родителей мама и папа. Кровному ребенку это может не понравиться: «Это мои родители, не твои! Почему ты их называешь мамой и папой?»
Какое-то время после прихода приемного ребенка кровный готов был делиться своими вещами, игрушками, а потом его все это начинает раздражать. Родители должны знать — кровного ребенка нужно не только готовить заранее, но и следить за его поведением, когда в семью пришел новый член семьи. Это поможет создать безопасную среду и пройти этот сложный для всех этап без потерь.
Как подготовить детей
Важно не принимать ребенка в семью в момент, кровный находится в кризисе: чаще всего, кризис у детей происходит в год, в 3 и в 7 лет, и дальше — в подростковом возрасте. В такой период дети намного эмоциональнее реагируют на приход приемного ребенка.
Если приемный ребенок младше кровного, адаптация с большей вероятностью пройдет успешно. В такой момент кровный ребенок сможет почувствовать, что он старше, что он может показать, как делать надо, а как — не надо. При этом важно, чтобы родители не настаивали на новых родственных связях — это только утяжелит процесс адаптации. Дети понимают: незнакомый человек не может стать братом или сестрой. Родителям нужно иначе об этом говорить, например: возможно, этот ребенок станет тебе братом и/или сестрой, но это не обязательно.
Когда родители говорят: «Мы возьмем тебе сестренку или братика», это неправильно. Такие установки формируют определенные ожидания — что дети будут дружить и не будут ссориться. Но избежать этого непросто даже между кровными братьями и сестрами.
Увы, универсальной методики подготовки нет — в каждом случае это индивидуальный процесс, который может продлиться как месяц, так и полгода. Но есть базовые рекомендации.

До 5 лет
Важно сообщить ребенку, что есть дети, у которых нет мамы и папы, без родителей детям сложно. Здесь можно объяснить на собственном примере: «У тебя есть мама и папа, мы о тебе заботимся, мы находимся с тобой рядом, играем с тобой. А есть дети, у которых этого нет. Нам бы хотелось, чтобы в нашей семье появился ещё один ребенок, которому мы сможем подарить свою заботу и внимание».
Если у ребенка появляются вопросы — не игнорируйте их. Постепенно ребенку можно рассказывать о том, как будет меняться его жизнь. Например, обсудить, что дети из детского дома часто не умеют делиться игрушками и присваивают чужие вещи себе. Но их можно научить вести себя иначе — это просто потребует времени.
От 5 до 11 лет
В этом возрасте детям уже можно говорить не только о том, что ребенок остался без родителей, но и про то, что у нового члена семьи может быть другое поведение, он может по-другому выражаться — так, как в вашей семье не принято — и что-то делать не по правилам вашего дома. Акцент на разницу в поведении здесь важно сделать, но при этом надо попросить кровного ребенка помочь приемному влиться в семью, чтобы он стал, может быть, чуточку больше понимать правила семьи.
В этом возрасте дети уже могут активно ругаться, поэтому такие ситуации тоже стоит заранее обсудить. Ребенок должен понимать: у него есть возможность подойти к родителям и сказать, что он устал. Родители должны помочь, решить проблему.
От 11 до 18
С подростками стоит говорить про то, что приемные дети могут вызывать абсолютно разные чувства и про то, как эти чувства проявлять. Здесь важно давать ребенку свободу — он не обязан брать в свою компанию других детей, если не хочет. И родители должны это принимать.
Иногда бывает, что приемные дети в школе начинают себя плохо вести. И тогда старшие подростки говорят, что им стыдно за поведение приемного ребенка, ведь они чувствуют некую ответственность за него. Здесь важно разделить понятия «помощь» и «ответственность» — ребенок должен понимать, что поведение другого человека никак не связано с ним. Он в этих отношениях — человек, который помогает включиться новому члену семьи в новую жизнь. Если приемному ребенку будет сложно, кровный может сказать об этом родителям, чтобы взрослые что-то изменили.
Как понять, что дети готовы к появлению нового члена семьи
Вы рассказали ребенку о своих планах. Обратите внимание, задают ли дети вопросы. Например, про разделение личного пространства или о самом ребенке. Задавая вопросы и получая на них ответы, ребенок успокаивается: неизвестность может пугать, поэтому ему важно выстроить хотя бы примерную картинку будущего.
Когда этап вопросов закончен и ребенок начинает интересоваться, скоро ли приедет, например, Вася — это показатель, что он ждет его.
Если же ребенок не задает вопросов и не касается этой темы, это повод насторожиться. Родителям стоит повторно поговорить и предложить ребенку задать любые вопросы и обсудить сомнения.
С приходом приемного ребенка изменится жизнь кровного. Правила в доме, распорядок дня, взаимоотношение с родителями — во всем произойдут перемены, которые могут вызывать у ребенка разные эмоции. Подготовка поможет снизить риск возникновения сложных ситуаций в семье, но это не панацея. После прихода нового члена семьи родителям стоит следить за атмосферой дома и не забывать поддерживать морально не только приемного, но и кровного ребенка — спрашивать о его чувствах, переживаниях, возможных проблемах.
60% воспитанников детских домов — старше 12 лет. Подростки — это одна из сложных категорий для семейного устройства. Фонд «Арифметика добра» содействует семейному устройству подростков-сирот, потому что подростки — такие же дети, которые нуждаются во взрослом человеке рядом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: KieferPix / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







